第三节 认识世界的两条路线 第一框 两条不同的认识路线
①子不语怪、力、神 ②天不变，道亦不变
③死生有命，富贵在天 ④世异则事异，事异则备变
a、① b、①② c、①④ d、②③④
四、学习训练与评价提示：
1、注意学生资料收集的多样性。
2、本课学习中概念其实是较多的，注意突出重点，不必贪多求全，否则反而使学生望而生畏，挫伤学生积极性。
五、教学设计说明：
我们在本框教学中主要从唯物主义与唯心主义的区别入手，说明这两个概念，然后，我们再提出问题为什么唯物主义的认识路线是正确的认识事物的方法？进而引导学生运用已学过的科学知识自己体会、证明唯物主义观点的正确性，达到二期课改注重学生感悟、体验的要求。在教学中，我们强调介绍了马克思主义哲学是彻底的完备的唯物主义哲学的观点，并在此基础上，要求同学们讨论得出结论如何坚持辩证唯物主义，反对唯心主义？同时，我们还尝试针对学生中存在的一些思想问题，在课堂结尾处提出并加以解决。整堂课我们不仅有理论介绍，更有许多实践活动。
一、教学目标
知识技能：知道哲学的基本问题，哲学分为唯物主义和唯心主义两大派，懂得两条不同的思想路线对人们的思想意识和行动的区别。
过程与方法：在查阅相关资料、搜集相关事例的过程中，通过学生的自主探索和合作学习，懂得坚持唯物主义的认识路线的重要性，同时也培养了学生分析归纳的能力。
情感、态度、价值观：通过教学帮助学生树立一切从实际出发的观念，在实际生活中养成脚踏实地、实事求是的行为习惯。
二、课前准备：
教师准备：搜集相关资料，制作ppt。
学生准备：查阅相关文献资料，搜集相关事例，对材料进行筛选。
三、教学过程：
漫画导入：
【教师】：甲与乙的观点有什么不同？
【学生】（略）
【教师】：要正确理解这张漫画我们先回顾上节课的基本知识点。
世界的本原是什么？什么是物质？什么是意识？物质和意识的辩证关系是什么？
【教师】：我们学习了这些哲学基本理论知识，懂得了世界是本来就存在的客观世界，世界的本原是物质，物质是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在。意识是客观存在在脑中的反映，意识对物质具有反作用。以上观点是马克思主义的唯物主义观点。
漫画中哪一位是唯物主义观点呢？另一位就是哲学的另一大派别——唯心主义。根据什么将哲学分为唯物主义和唯心主义这两大派别呢？认识这两种派别的根本分歧有什么重要意义，就是我们今天要学习的主要内容。
一、两条不同的认识路线(板书)
1、思维与存在的关系问题是哲学的基本问题（板书）
引用恩格斯的话：“全部哲学、特别是近代哲学的重大的基本问题，是思维与存在的关系问题。”
（1）哲学基本问题的主要内容：
第一方面：思维与存在何者第一性的问题, 即世界的本原问题。
第二方面：思维与存在的同一性问题，即存在是否可以被思维所认识的问题。
