探究串联电路中电流的规律
③测量结果是否可靠？有什么因素可能会影响测量结果吗？测量的数据中有没有不符合规律的数据？
三、课堂小结
（学生小结本节课收获）
生：通过本节课的学习，我知道了一个重要的规律──串联电路中电流处处相等。我还复习了如何用电流表测量电路中的电流。另外我还知道，猜想并不可靠，必须通过实验来证实。但是，我对小灯泡为什么一闪一闪的，还是没弄明白。
四、应用与拓展
师：你通过本节课学习，还发现或产生了哪些值得研究的问题吗？串联电路中电流处处相等，那为什么会在串联电路中还是有一盏灯亮而另一盏灯暗的现象呢？
五、课后作业
1.你认为对于这节课还学到了什么？在我们的探究过程中还存在哪些缺陷？
2.关于电流和电路你还想了解些什么？能提出问题吗？可否试着进行探究？
附：学案
探究报告
[提出问题]
[你的猜想]（要有你的猜想依据）
[设计实验]
1.你认为这个实验如何进行（仪器、步骤等）：
2.你会设计这个实验的电路图吗？请把你设计的电路图画在下面（你认为应该有几组就设计几组）：
3.记录数据的表格你会设计吗？请在下面设计：
[进行实验]把测到的数据填入上表，并把操作中出现的问题扼要写下来。
[分析论证]测量结果说明了什么？得出了什么结论？
[评估]实验设计有不合理地方或不充分、不完善之处吗？
比如：仅测两到三次电流，是否能归纳出普遍适用的结论？
我相信你还有很多：
操作中你出现了失误或故障吗？如有你是怎么解决的？有哪些值得总结的经验？
比如：1.灯泡亮了吗？
2.电流表是不是正确接入？
3.读数时是否与所需量程对应？
我相信你也有很多：
测量结果是不是可靠？有什么因素可能会影响测量结果吗？
[交流]通过这节课的学习，你有什么收获呢？
比如：1.你学会如何使用电流表了吗？
2.科学探究的全过程是：
3.……
4.……
……
通过本节课的学习探究，你还发现或产生了什么值得探究的问题吗？
