课题2 金属的化学性质 教学设计
教师活动学生活动设计意图师生共同探究实验原理：以mg和盐酸的反应为例，分析、判断产物，书写化学方程式；并强调fe+hcl生成fecl2（氯化亚铁）。问：这种反应跟以前所学的反应类型有什么不同？ 以前我们所学的化学反应中，是否也有置换反应呢？演示实验：铁刀变铜刀 问： 怎样比较铝、铜、银的活动性？（提示：银不与盐酸、稀硫酸反应）探究二：铝、铜、银的活动性及常见金属的活动性 1、 根据给出的实验仪器、药品设计实验证明ag、cu、al的活动性学生得出生成h2和mgcl2书写镁和盐酸反应的化学方程式类推其他反应的化学方程式 对比、分析归纳得出置换反应：a+bc==b+ac 联想到铁钉与硫酸铜溶液的反应 写出化学方程式：fe+cuso4==feso4+cu 分组设计实验方案 增加新知 通过置换反应过渡既回忆旧知又引出金属与化合物溶液的反应 充分发挥学生的主观能动性 掌握由个别到一般的认识事物的规律 加强记忆实 验现 象反应的化学方程式铝丝浸入cuso4溶液中 铜丝浸入agno3溶液中 铜丝浸入al2(so4)3溶液中 2、教师巡视并指导实验 3、收集证据收集学生的实验用试管，展示给同学们看。拿出课前做好的铜树、银树进行展示。并说明效果为什么好一些。 1、 解释与结论 师生共同归纳出金属活动顺序表k ca na mg al zn fe sn
