10.2思想道德修养与科学文化修养
回顾上框题中关于思想道德的时代性，并进一步思想道德发展的特点。
理清教材的知识体系，提高阅读能力。
阅读相应的教材内容，并找出重点句。
科学文化修养与思想道德修养间的关系。
整理教材新知识间的关系，寻求树立荣辱观的原因。
意图：培养学生分析问题和综合概括能力。
意图：培养学生合作、交流、沟通、语言表达的能力，进一步巩固基础知识
意图：利用学生已有的知识自主地对教学重点与难点进行突出和突破。
意图：培养学把握知识体系的习惯，能从整体去理解整个教材编写思想。
意图：认识到荣辱观在思想道德体系中重要地位，使学生能更加自觉地树立社会主义荣辱观。
