第14课 钢铁长城
4.从前面的探究过程中你能归纳出“阅读材料，解决问题”的学习过程分为几个环节吗？
阅读材料，分组讨论，形成共识，每组推荐一名代表，陈述自己组的答案。
1.可以依据板书内容介绍，具体内容略。
2.逐渐强大；现代化科技含量不断增加；我国自主研制的军舰逐渐增多。说明我国科技迅速发展；科技对军队的更新起着决定性作用；应从小树立爱科学、学科学的信念。
3.保卫祖国的海防，抵抗外敌入侵。
4.正确。如鸦片战争时，英军用坚船利炮打开了中国的大门，使中国开始沦为半殖民地半封建社会；甲午战争中，虽然清朝海军装备了近代武器，但由于清政府的腐败而使北洋水师全军覆灭，清政府被迫签订了《马关条约》，大大加深了中国半殖民地化的进程。新中国成立后，海军力量不断壮大，有力地保护了祖国的海防。
几位学生代表再现历史场景，其他学生带着问题，欣赏学生代表的表演。
仔细审题，分组讨论，每组推荐一名代表，陈述解决问题的答案。
1.是在我国空军刚刚诞生，敌人异常强大的情况下抗击美军的。因为他保护中朝人民的利益，不畏强敌，敢打敢拼，英勇杀敌，取得了辉煌的战果。要敢于正视挑战，勇敢接受考验；要为保护人民利益或提高人民生活水平而奋斗。
2.明确所要体验或再现的历史事件的发展特征；依据特征，选择体验或再现的历史人物或历史事件的典型表现；设计体验或再现的步骤和注意事项；全力进行体验或再现。根据学生代表的具体体验或再现情况进行评价，评价的标准有：是否抓住历史发展特征、是否是典型表现、是否进行设计、是否全力投入等方面。
3.共同点：逐渐强大；现代化科技含量不断增加；我国自主研制的武器不断增多。
仔细审题，分组讨论，每组推荐一名代表，陈述解决问题的答案。
1.发生了质的变化，科技含量不同，作战效果不同。
2.科学技术的发展；政府的重视；经济的发展等。
3.根据板书内容进行简介，具体内容略。
4.首先读懂材料，明确材料的主要内容；其次回忆所学知识，把材料内容与所学知识相结合；再次认真审题，明确问题的任务；最后根据问题任务和材料内容及所学知识回答问题。其中读懂材料、认真审题是关键。
本环节目的是使学生在新情境中分析和解决问题，通过解决问题，深化对新中国海军发展历程的理解和掌握。其中第二问还兼有完成情感目标的作用。第三问运用探究式学习，通过解决问题来突破本课难点。
学生在回答问题时，只要意思符合即可。
如学生在探究中出现困难，教师应适时引导学生发现探究对象或对问题进行分解，以降低探究难度，使学生顺利地学习探究。
学生探究学习的过程也是合作学习的过程，学生在探究时教师要积极鼓励学生间的合作协商。
本环节由再现历史场景和体验历史发展入手，目的是引导学生在新情境中分析和解决问题的过程中，深入理解和掌握人民空军的发展历程。其中第一问评价再现历史场景的体验式学习为切入点，用问题解决的方式来实现情感目标2、突破本课的另一难点；学生在表演时要引导学生突出蒋道平的英勇奋战和受到人民的广泛赞誉。第二问，是为完成过程目标而设计，注意引导学生归纳体验过程和注意事项。第三问是为完成情感目标1、巩固情感目标2而设计的，能力要求较高。
