第8课铸起共和国钢铁长城
生：我觉得战争的残酷性，在于它带给交战双方的都是痛苦，没有任何好处。
师：对呀，回顾历史的脚步，只要有战争，就有灾难和痛苦。（课件展示：原子弹爆炸后的广岛）同学们，还记得画面上的这幕悲剧吗？
生：这是1945年8月，美国为迫使日本无条件投降，在日本的广岛、长崎投下两颗原子弹。
师：那么中国什么时候有了原子弹？
讲授新课
生：这是我搜集到的资料。（课件展示：第一颗原子弹研制和爆炸以及邓稼先、钱学森的图片与资料，简单讲解）
生：我还找到中国第一颗氢弹的资料。（课件展示：第一颗氢弹爆炸图片、资料，简单讲解）
师：同学们，知道什么是“两弹一星”？
生：原子弹、氢弹和卫星。
生：不对，是导弹、原子弹和卫星。
师：那么谁说得对呢？
生：（陈述理由略）
师：谁能告诉我，第一颗卫星又是什么时候发射的？
生：（课件展示：中国每一次卫星发射的图片，并讲解）
师：太精彩了，我也跟着学到了好多知识。让我们感谢这几位同学为我们带来的精彩制作。
师：（课件展示：第一颗原子弹、氢弹、卫星试验时间表）同学们，这几个时间可以说是中国历史上的里程碑，不知你有何感想？
生：我觉得太不可思议了，当时，中国经济困难，科技落后，怎么会有能力研制“两弹一星”？
生：在艰苦的条件下创造奇迹，恰好体现了中国人的艰苦奋斗精神，在罗布泊研制原子弹时，生存条件极差，牺牲了很多人。
生： 还有人才，因为我们有邓稼先、钱学森、赵忠尧，他们放弃了国外的优越生活，历尽艰辛回到祖国，他们用自己的才华，为贫穷的祖国做出了巨大的贡献。
师：对，那时的中国贫穷落后，但我们有艰苦奋斗、不怕牺牲的传统，我们有一批胸怀赤子之心，甘于奉献牺牲，而又才华卓越的科学家，有什么奇迹不可以创造？
师：但是，同学们，你们又想过没有：当年在经济困难时期，耗费大量人力、物力、财力来研制“两弹一星”，特别是“两弹”根本没派上用场，你认为有必要吗？
（学生分小组讨论，推选代表总结发言）
生：我们小组认为是有必要的，两弹虽然没有用过，但不能说它没有作用，因为它的存在就是一种作用，一种震慑作用。另外，它也向世人证明了中国的科技力量，中国不是好欺负的。
生：我们组补充一点，“两弹一星”是一种地位的象征，不管它有没有使用过，有了它，中国的地位就提高了，就不会被别人小看。
生：“两弹一星”是中国人的骄傲，它证明了中国人是可以创造奇迹的，过去可以，今天和将来也可以，我们今天可以加入wto，可以申办奥运成功，明天就一定可以更加辉煌。
师：让你们这一说，我都不用总结了，你们说的比我想的更生动、更感人，特别是最后小组的发言，我听了很激动，他说出了“两弹一星”的精神。
