八年级历史与社会第三单元讲学稿
第三单元讲学稿第三课 阿拉伯帝国与伊斯兰文明（第一课时）
【教学目标】1、根据自己收集的资料，讲述穆罕默德的主要活动，了解伊斯兰教的创立；阿拉伯半岛的统一、帝国的建立等史实；说说阿拉伯文化的成就。学习收集、处理和组织历史材料的方法，培养运用资料解决问题的能力。
2、通过小组合作，探讨伊斯兰教的创立在阿拉伯国家统一、帝国的建立等过程中起到的作用；比较世界三大宗教产生的历史背景，以故事的形式介绍六至七世纪阿拉伯半岛的基本情况、穆罕默德的主要活动、阿拉伯民间故事。
3、感受伊斯兰教是当今世界三大宗教之一，理解宗教对政治、社会生活、文化的影响。通过了解阿拉伯人对世界文化的贡献，感受世界文明的融合。【重点难点】
教学重点：伊斯兰教的创立、阿拉伯古代文化的成就。
教学难点：伊斯兰教在阿拉伯国家统一过程中的重要作用。
【课前预习】
1、 伊斯兰教教徒称为＿＿＿＿。
2、 著名的城市巴格达曾经是哪个帝国的都城，并是当时世界上最大的城市之一。
a、 罗马帝国；b、查理曼帝国；c、阿拉伯帝国；d、法兰克帝国
【学与教的过程】
一、伊斯兰帝国的创建与阿拉伯帝国
（一）古代阿拉伯半岛的基本情况1、阅读课本p61-62内容，并观察图3-27《阿拉伯半岛地图》，结合七年级上册《干旱的宝地》一课的学习，同学们已经了解到西亚的阿拉伯半岛现今的一些基本情况，请几位同学来介绍一下 2、那么你是否了解古代阿拉伯半岛、阿拉伯国家的情况吗？知道伊斯兰教的发源地吗？（二）伊斯兰教在阿拉伯半岛的统一、扩张中的作用观察图3-25《古兰经》思考：1、伊斯兰教创立的社会背景？既七世纪时阿拉伯社会的阶级矛盾、社会情况？2、叙述穆罕默德的主要活动？概括穆罕默德的精神？3、说说伊斯兰教教义？ 4、列举世界三大宗教，比较它们产生的背景、教义的异同点？5、简述阿拉伯帝国的扩张过程。6、小结：伊斯兰教在阿拉伯国家扩张中的作用？ 7、阿拉伯帝国可以用四个一来概括：一个人物、一个宗教、一个帝国、一种文明，分别指出是哪四个？二、阿拉伯—伊斯兰文化阅读课本p62-64内容，归纳阿拉伯—伊斯兰文明 内容类型
数学建筑文学地理【课堂巩固】1、 在世界文化的贡献方面有这样一种说法：“希腊人的脑，中国人的手，阿拉伯的人的脚。”结合你所掌握的知识，结合地理知识分析说说你对“阿拉伯人的脚”的理解。2、 阅读下列材料，填空。有三个信奉宗教的人分别说了三段话：甲说：苦海无边，回头是岸。恶事最易做，善事最难行。阿弥陀佛。乙说：行善者自受其益，作恶者自受其害。我今生今世的最大的心愿就是去麦加朝拜。丙说：主啊！我是你忠实的奴仆。你叫有权位的人失位，叫卑贱的人高升。（1） 甲信奉的是＿＿＿＿教，该教产生的时间是＿＿＿＿，创始人是＿＿＿＿。（2） 乙信奉的是＿＿＿＿教，该教产生的时间是＿＿＿＿，创始人是＿＿＿＿。（3） 丙信奉的是＿＿＿＿教，该教产生的时间是＿＿＿＿，创始人是＿＿＿＿。【拓展延伸】
