Unit 1 I’ve got a new kite
unit 1 i’ve got a new kite
语言功能：向别人介绍自己所拥有的物品。
语言结构：学习句型“i’ve got a…”，并能正确流利地用此句型来介绍自己所拥有的物品。
教学目标：
a.语言知识目标：学习目标语句“i’ve got a… we’ve got a…”。
b.语言技能目标：指导学生能熟练地应用本课所学的语言知识，进行日常交际，形成综合运用语言的能力。
c.情感态度目标：教育学生学会原谅他人的，学会宽容
教学重、难点：
重点：句型“i’ve got a… ”和“we’ve got a…”在实际情景中的用法。
难点：准确掌握并能理解和运用新句型
课题：一年级起点第五册（nse）module6
unit 1 i’ve got a new kite.
【教学过程】
ⅰ、warm up
a: look and say
book football doll car kite
t：i’ve got a doll.
i’ve got computer game.
learn to say : computer game.
将computer 划为三个音节，com/pu/ter引导学生按音节来记单词
t: i’ve got a jigsaw puzzle
learn to say : jigsaw puzzle
/创设情境，结合实物，来学习新单词。有助于学生理解，记忆。
t： i’ve got a new kite .
t: look, a kite , a new kite .
指导学生说：a new kite .理解意思
i’ve got a new kite.（板书，领读课题。）
引导学生猜测： i’ve 是谁的缩写。
i’ve = i have
读 have , 掌握缩写
ⅱ、presentation
t:i’ve got a kite. let’s see what daming and sam have got?
ⅲ、practice
1. listen and point.
(整体感知对话内容， 养成听音指图的习惯，帮助学生形成一种好的学习策略)
2. listen x 2 listen and repeat
初步学说， 为学生下步举手发言打个基础。
3：
学习图片一
t： who can read picture 1.( 指生朗读第一幅图片)
学说： i’ve got a new kite.
practice:
t： 我有一个新的风筝，你们也说好极了。
t：i’ve got a new kite
s： it’s great.
引导生生这间说：
s：i’ve got a new kite。
s： it’s great.
学习图片二
t：sam有一个风筝我们来看大明有什么。
computer
大明说： i’ve got a computer game.
sam特别的惊讶
收导学生对话：
强调语气
学习图片三：
t： sam 有风筝， 大明有电脑游戏。大明想玩sam的风筝，sam 想玩大明的电脑游戏。
大明想玩风筝他是怎么对sam说的呢： can i play with you kite ?
强调： play with
sam 是怎样回答的。 同意还可以怎样说, yes , you can . (复习旧知)
t：sam 想玩大明的电脑游戏他又是怎么说的呢？
can i play with you computer game?
学习图片四：
大明去放风筝了， 我们看怎么了？ sam在远处喊： be careful!
学习新单词; careful
出示图片创设情境来应用：be careful!
学习图片五
大明把sam的风筝弄坏了， 他说什么了：
i’m sorry.
(通过老师的描述使学生明确i’m sorry.的应用
t： 善良的小 并发没有生气，反而来安慰大明他是怎么安慰他的呢？don’t worry . let’s fix it . we’ve got a jigsaw puzzle.
学习生单词： fix (音标教单词)
学说： we’ve got a jigsaw puzzle.
