第12课 星星之火，可以燎原 A案
第12课 星星之火，可以燎原 a案
●○教学目标
知识目标
使学生掌握南昌起义、秋收起义、井冈山革命根据地的建立、井冈山会师等有关知识。
能力目标
①引导学生通过对为什么要到农村去建立革命根据地的思考，培养学生对从我国国情出发，将马列主义的普遍原理与中国革命具体实践相结合这一原则的理解和分析能力。
②通过教师对武装起义、创建红军及建立根据地三者关系的分析，培养学生对事物之间辩证关系的认识，从而提高学生观察、分析问题的能力。
情感态度与价值观目标
使学生认识到起义创建了红军，红军和革命根据地的发展，使井冈星火成了燎原之势，并使学生进一步认识到工农武装割据是中国革命惟一正确的道路。要注意引导学生发扬老一辈先烈们勇于探索、英勇卓绝、百折不挠的斗争精神。
●○教学思路
教学重点、难点的处理方法
①重点：南昌起义、秋收起义和井冈山革命根据地的建立。
②处理方法：通过教师点拨、学生讨论、绘制动感地图、影片放映等多种方式和教学方法的运用，帮助学生理解、掌握重点。
③难点：中国革命从城市转入农村的原因及武装起义和创建农村革命根据地之间的内在联系。
④处理方法：通过问题的设计，在教师的引导下，启发学生思考，从而使学生理解这一难点。
教学方法：分组学导
课前导学
①小组内学生分工收集、处理有关资料。
②根据自由阅读卡提供的内容，学生依据自己的特长，制作红军军服。
③把《南昌起义、秋收起义和井冈山会师示意图》制成动感示意图，突出重要名称。
④结合本课内容进行自我教育。
教学渗透点
①学生根据语文、地理知识，丰富、解答历史课中所出现的问题。
②学生通过自制军服、活动示意图等，锻炼了学生的动手能力，树立起学生的空间概念，丰富了业余学习生活。
③学生可用适当的文艺形式总结、深化本课知识。
④对本课知识的感悟，可使学生树立起正确的情感价值观。
●○板书设计
●○教学资料
多媒体设备
《中国的红色政权为什么能够存在?》
《星星之火，可以燎原》
八一南昌起义纪念馆网
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军旗飘飘
●○教学设计
□教师活动 □学生活动 □预期效果
我们先做个小游戏。各小组在1分钟内快速写出中国有纪念意义的节日名称和时间。
好，时间到。下面我们就比比看，看哪个小组写得既准确又全面。实物投影展示。
刚才同学们都提到了“八一建军节”，谁能说说这个节日的由来?
回答得真好。那么同学们是否知道我们党为什么要把8月1日作为人民军队建立的纪念日呢?今天我们一起探讨一下这个问题。
播放《南昌起义》片段。请同学们想一想这段录像反映的是什么历史事件?
关于南昌起义，谁能告诉老师你了解了哪些知识?
积极准备。一人执笔，其他同学纷纷提供答案。
1933年，中央确定南昌起义的8月1日为中国工农红军成立的纪念日，后来为中国人民解放军的建军节。
观看录像并回答：南昌起义。
介绍起义的背景。
指着活动地图，介绍起义的经过。
发挥了合作学习的优势，激发了学习兴趣，气氛紧张而热烈。
写对一个即可得一分，各小组都品尝到了初次努力的喜悦，积极性更高了。
