川教版九年级历史上册全册教案4

川教版九年级历史上册全册教案4

2.概述英国在北美、非洲和亚洲进行殖民掠夺的情况。
明确：在北美，英国建立了13个殖民地，从法国手中夺取了加拿大和密西西比河以东地区；在非洲，占领了塞内加尔等地；在亚洲，将印度完全占领为殖民地。
3.请学生讲述英在印度实行殖民统治的史实。
明确：英国殖民者克莱武在印度疯狂掠夺。通过占领印度、侵吞印度土地、武力洗劫、征收高额税赋等手段掠夺印度。
4.读图，理解英国是“日不落帝国”的含义
明确：经过两个世纪的扩张，到19世纪，英国的殖民地遍布世界各地，英国成了“日不落帝国”。
三、殖民地人民的反抗斗争
本子目由学生自读，通过抓典型事例讲故事方式完成。老师提示：本目选取的是两个典型事例：拉丁美洲和印度人民反抗殖民统治的斗争，从而体现殖民地人民反抗殖民统治的正义性。
教材重在突出两个人物：玻利瓦尔和章西女王。通过概述两位领导人的活动，感受殖民地人民反抗殖民统治的决心和信心。
首先，教材讲述了玻利瓦尔是拉丁美洲独立战争的领导人，杰出的民族英雄。他的主要活动是领导了拉丁美洲人民反抗西斑牙的殖民统治，最终赢得了多个拉丁美洲国家的独立。教材小字内容对玻利瓦尔进行了较洋细的介绍。www.x kb1.c om
接着，教材讲到了印度民族大起义。印度在沦为英国的殖民地后，进行了不屈的斗争，其中1857—1859年起义的规模比较大。教材没对起义过程作较详细的介绍，重点突出章西女王的英雄事迹。
总结：讨论，通过本课学习，你对资本主义的发展史有了哪些新的认识？
作业：学习目标
板书：按以上条目进行板书

主题活动二一—辩论会：我看拿破仑
活动目标
一、通过本主题活动，使学生不仅进一步了解法国大革命的有关知识，巩固和拓展有关拿破仑的历史知识，而且还能获
取教材以外有价值的信息；
二、使学生学会收集、整理历史资料的方法，培养学生从资料中提炼历史观点的能力，敢于和善于表达自己的观点；
三、激发学生历史学习的兴趣，培养学生自主、合作、探究的学习能力；
四、提高学生的语言表达能力，培养学生的思辨能力；
五、使学生学会正确评价历史人物的基本方法，树立正确的历史观、确立正确的人生价值观。
活动重点和难点
一、重点资料的收集和辩论过程
二、难点资料的收集和观点的提炼
活动过程
一、辩论会前的准备
1.确定正、反辩方
本活动是一辩论会，在组织活动前，应先确定正反辩方。可将全体学生分为两个大组，为充分发挥学生的主体性，由学生自由选择加入正方或反方，在此基础上，教师可进行协凋，达到双方人数大体相当。
2.确定辩论的规则和程序师生共同确定辩论的规则和程序。一般来说，辩论会由一人主持，即主席。正反辩方分别由四人组成，每方一位主辩。其辩论程序是：正方1辩——反方1辩——正方2辩——反方2辩一一正方3辩——反方3辩——门[h辩论——正方4辩总结陈词——反方4辩总结陈词。自由辩论时，本组同学均可参加。
组成7人评委小组，评委中既有教师，也有学生，师生比例可商定。评委将评出最佳辩方和最佳辩手。每方推选两名同学作汇时员。
3.制定活动坪价标准
为了进一步激发学生历史学习的兴尴培养学生历史学习能力，在本次活动中，可对学生在活动中的表现进行评价，并记入学生期末成绩。同时，还将评出最佳辩方和最佳辩手。其评价标准由师生共同商定。