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法国大革命和法兰西第一帝国教学设计(二)

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法国大革命和法兰西第一帝国教学设计(二)

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法国大革命和法兰西第一帝国教学设计(二)

第二课时

三、吉伦特派当权(1792.8~1793.6)

1.土地法令

师:吉伦特派代表工商业大资产阶级的利益,政权机构是立法议会。吉伦特派执政后宣布召开普选产生的国民公会,也颁布了一些法令,部分解决了农民的土地问题(指导学生阅读教材相关内容)。在对外战争方面,此时法国取得了一次重大胜利。

2.瓦尔密大捷

师:(简单讲述瓦尔密大捷)

生:(听教师讲述)

师:瓦尔密大捷后国民公会取代了立法议会。

3.成立共和国和处死国王

师:1792年成立的共和国即法兰西第一共和国。(指导学生看教材《处死路易十六》插图,简述经过)成立共和国、处死国王表明大革命沿着上升的路线行进,但所面临的形势仍十分严峻。(指导学生阅读教材,讨论吉伦特派首先必须解决什么问题才能稳定局势)

生:(阅读、讨论作答)

师:投影:

  “哪里没有面包,哪里就没有法律,没有自由,没有共和国。”

——转引自齐世荣主缟《世界史·近代史编》

从材料表面看是吃饭问题,实际上是物价问题,并提到了与共和国命运相联系的高度。你认为吉伦特派能否解决这一问题?为什么?

生:(思考、讨论作答)

师:限价会损害商业资产阶级的利益,而吉伦特派正是他们利益的代言人,所以不会限制物价,国家的危急很难解决。在国家存亡的关头,巴黎人民发动了第三次武装起义,推翻了吉伦特派的统治,开始了雅各宾派的专政。

四、雅各宾派专政(1793.6~1794.7)

师:雅各宾派代表中小资产阶级利益,执政机构是国民公会。雅各宾派一上台就采取了一系列有力措施。

1.革命措施

师:(引导阅读教材,概括雅各宾派雅专政措施)

生:(阅读、概括)

师:我们现在逐一分析这些措施。在第一项中请同学们注意“分成小块”、“地价十年付清”的字句,这样的规定有助于什么人购买土地?

生:(思考并回答)

师:土地法令还规定农村公有地可按当地人口分配,这比吉伦特派统治时期按户分配公有地更为合理;吉伦特派规定地主出具原始契约还能继续享有封建权利,而雅各宾派则宣布无条件地废除一切封建权利,这就使全部永佃田成了农民的私产。通过以上三步,法国的土地在哪方面发生了变化?

生:(思考作答)

师:土地换了主人,改变了所有权,也就是农民有了自己的土地。封建土地制度不存在了,可不可以说法国的封建制度结束了?

生:(思考并回答)

师:封建制度的基础是封建土地所有制,根基被摧毁,当然封建制度也不复存在了,皮之不存,毛将焉附。农民最想得到的就是土地,雅各宾派让农民实现了梦想,所以赢得了农民的支持。

第二项限价政策与雅各宾利益冲突吗?为什么?

生:(思考并回答)

师:雅各宾派限制物价是牺牲了眼前利益,保全了长远利益,牺牲了局部利益保全了整体利益,比吉伦特派有远见。通过限价经济混乱得到了一定的克服。

第三项措施争论最大。大家来谈谈自己的看法。

生:(讨论并回答)

师:我认为惩治嫌疑犯法令是非常时期采取的非常措施,在挽救共和国、挽救革命方面起了不容抹煞的作用。但当形势转入正常状态应立即停止。

为了解决外来干涉军,国民公会还发布了总动员令,短期内大批青年应征入伍。干涉军被驱逐出境,还把战场转移到了境外。雅各宾派在危急时刻,通过得力措施稳定了内外局势,推进了革命,特别是摧毁封建土地所有制把法国革命推向了高潮。可不久,雅各宾专政被推翻了,为什么?(指导学生阅读教材,分析雅各宾派失败的原因)

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