九上第20课《人类迈入“电气时代”》教学实录
同学们知道了解说词的写作要求，下面开始分组活动。全班同学分成4个大组，一、二、三、四组分别为发电机、电灯、汽车、飞机撰写解说词。此外，每组还要另选一个自己感兴趣的成果并为其配上解说词。
学生分成4个大组，每个大组又由学生自由组合成若干小组进行合作探究，教师巡回指导。
（三） 学生解说 深入探讨
下面请欣赏第一组的同学为发电机配的解说词。
学生朗读发电机解说词。
教师评析。
请同学们谈谈下面几个问题：
1.电是如何发明的？它又是如何进入实际生产领域的？
2.电力作为一种新能源，比蒸汽动力具有哪些优点？
3.你家有哪些家用电器？它们有什么作用？如果没有电，我们的生活将会怎样？
学生回答：略。
教师小结：第二次工业革命开始的时间是19世纪70年代，主要标志是电力的广泛应用。
电力的广泛使用，改善了生产和生活条件，使人类由“蒸汽时代”迈入“电气时代”。
下面请大家欢迎第二组的同学朗读电灯解说词。
学生朗读电灯解说词。
教师评析。
同学们猜一猜，在没有电灯之前，我们的先人在夜晚采用哪些方法照明？和电灯相比，它们有哪些不足之处？
学生回答。
爱迪生一生有一千多项发明，被誉为“发明大王”，许多人称他是个“天才”，他是怎样回答的？我们应该怎样向他学习？
学生回答。
下面请第三组的同学出示关于汽车的解说词。
教师评析。
19世纪时，马车是主要的交通工具，汽车和马车相比，具有哪些优越性？
学生回答。
有人说，汽车的发明给我们带来很多便利，应该积极发展汽车工业。但是也有人认为汽车的大量使用带来了空气污染、交通阻塞、交通事故等许多问题。因此，应该停止发展汽车工业。你是怎样认为的？请同学们讨论后积极发言。
学生回答，教师小结。
下面请第四组的同学宣读飞机解说词。
教师评析。
请同学们回忆一下，我国的飞机是在什么时候由谁最先研制成功的？说明了什么？
最早研制成功的汽车、飞机的动力机是什么？
学生回答。
教师小结：火车、轮船、汽车、飞机至今仍然是我们最常用的交通工具，最初的火车、轮船是用蒸汽机作动力的，最早研制成功的汽车、飞机是以内燃机为动力的。
同学们的解说词都写得很好，下课后再相互交流。
工业革命成果展是在英国伦敦举办，同学们想一想，我们将要参观的第二次工业革命成就展可能会在哪里举办呢？为什么？
学生回答：可能会在美国纽约、华盛顿，也有可能在德国柏林。因为在第二次工业革命中，在电力技术发展方面，美国和德国走在其他国家前面。
教师小结。
（四）拓展延伸 收官设疑
在第二次工业革命中，美国和德国更多地采用新技术、新设备，起点高发展快，后来居上。下面请同学们分析1870年至19xx年主要资本主义国家在工业生产比重中的变化，思考讨论几个问题：
英 国
法 国
美 国
德 国
1870年
31.8%
10%
23.3%
13.2%
19xx年
14%
6%
35.8%
15.7%
1.联系表格数据，比较两次工业革命的成果，谈谈它们能够给我们哪些有益的启迪？
2.表格数据的变化反映了什么问题？你认为英国“日不落帝国”会受到挑战吗？
学生回答，教师归纳：
两次工业革命表明，科学技术是巨大的生产力；科学技术推动社会进步；振兴经济首先要振兴科技；我国要实施科教兴国战略、人才强国战略；我们要学习科学家勇于创新、努力探求科学奥秘的精神品质等。
