尿的形成和排出教学设计
布置作业：完成课后练习和基础训练 布置作业：作业布置难易适中，难题留作思考，下节课作答。
小结与反思
这一节课是本人于5月24日在全市上的一节初一新教材研究课。 听课的许多教师给予了较好的评价。在此我仅谈一谈我在准备这一节课的过程中的收获和产生的困惑。
1.收获
收获之一：将我在师大所学的flash制作用于教学实践中，由此我制作了一系列的教学课件，如肺内的气体交换、尿的形成等，收益匪浅，颇有成就感。
收获之二：对新课标的认识更上一层楼。例如在教学中如何体现学生的主体性、如何让学生思维活跃起来、如何引导学生积极有效地活动等。
2.困惑：我认为进行教学设计的目的是本着培养学生的各方面的能力的，然而若要真正落实下去，一堂课的时间会被安排得满满当当，我们将无暇顾及书后的练习，即使有的课时间充裕，但也无法顾及大容量的生物基础训练上的题目。然而为了应付会考，我们教师不得不占用那可怜的有限的课时，战胜本应属于学生进行活动的时间，要知道我们的教师几乎是在马不停蹄地赶呀、追呀，喘不得一口气。我深深地感到落实素质教育可真难呀，我们教师将任重而道远，但我无愿无悔，因为我热爱教育！
附2：学生活动材料
资料分析一
主要成分 肾动脉的血液（g/100ml） 尿液（g/100ml）
水 90 96
蛋白质 8 0
葡萄糖 0.1 0
无机盐 0.72 1.1
尿素 0.03 1.8
血细胞 若干 0
思考：
比较尿液和进入肾的血液的成分的变化，你认为排尿主要排出了哪些物质？
资料分析二
主要成分 肾小球中的血液（g/100ml） 肾小囊中的液体（g/100ml）
水 90 98
蛋白质 8 0.03
葡萄糖 0.1 0.1
无机盐 0.72 0.72
尿素 0.03 0.03
血细胞 若干 0
1.肾小囊中的液体只能来自 。
2.你发现肾小囊中有哪些物质？
3.由此你推测肾小球和紧贴肾小球的肾小囊壁起 作用。
资料分析三
主要成分 肾小囊中的液体（原尿） （g/100 ml） 尿液中（g/100 ml）
水 98 96
蛋白质 0.03 0
葡萄糖 0.1 0
无机盐 0.72 1.1
尿素 0.03 1.8
1.你发现尿液中没有中 和 ，说明了它们被全部重新吸收了。
2.你推测被重吸收回到血液中的物质还会有 和 等。为什么？
