拉丁美洲独立运动
教学目标
1.知识要求：了解或掌握西班牙、葡萄牙的封建殖民统治；拉丁美洲社会的发展；海地的独立、西属拉丁美洲独立运动；葡属巴西的独立；拉丁美洲独立运动的成果和历史意义。
2.能力要求：（1）概括拉丁美洲独立运动的过程。（2）分析北美独立战争和拉丁美洲独立运动的异同点。
3.情感目标：殖民统治迟滞了拉丁美洲社会进步，违背了拉丁美洲人民追求民族独立的愿望，殖民枷锁被打破，新兴民族国家的建立，体现着时代的进步，落后的社会制度必将被先进的制度所替代。
课时安排 1课时
重点、难点分析
1.重点分析：拉丁美洲独立运动过程的广泛性、多样性和曲折性。
2.难点分析：对拉丁美洲独立运动性质的探讨和理解是难点。拉丁美洲独立运动具有民主革命和民族革命的双重特点，但它在更大的程度上只完成了民族革命的任务，拉丁美洲独立运动因带有外部条件引发的明显特征，革命带有早产的性质，因而独立运动的成果打上了很大折扣。
课堂教学设计
一、独立战争前的拉丁美洲（独立运动的原因和条件）
师：(投影《独立前的拉丁美洲形势图》)讲解拉丁美洲的地理概念及政治概念。这一地区长期沦为西班牙、葡萄牙的殖民地，以西、葡语言为官方语言，而这两种语言属于拉丁语系，所以这一地区叫拉丁美洲。
生：（读图，明确拉丁美洲的地理概念）
师：接下来请同学们阅读教材关于西班牙、葡萄牙在拉丁美洲的残暴殖民统治的有关内容，并作简单归纳。
生：（阅读并归纳）
师：（在学生回答的基础上简单概括）西班牙、葡萄牙殖民者政治上的封建专制统治，经济上肆意掠夺财富，压榨印第安人和黑人是独立运动的根本原因。除此之外，和美国独立战争相比，我们还能找到哪些相同和不同的历史背景？
生：（阅读、思考、回答）
师：（在学生回答的基础上简单概括）相同之处有：随着拉美自身经济的发展，广大人民强烈要求摆脱宗主国的束缚；随着启蒙思想的传播，殖民地人民民族民主意识日益增强。不同的是法国大革命的爆发和西、葡的衰落，为拉丁美洲独立运动提供了有利条件；近在咫尺的美国的独立大大鼓舞了拉美人民。
总之，在上述各种因素的共同作用下，拉美独立运动一触即发。
二、拉丁美洲独立运动的过程
1.海地独立
师：海地原属于西班牙的殖民地，后来被法国夺取。海地黑人曾多次发动反对法国殖民者民族压迫和种族歧视的起义，1791年在法国大革命的影响下，杜桑·卢维杜尔领导黑人奴隶再次起义。（指导学生了解海地独立的经过和结果）
生：（阅读）
师：18xx年，也就是拿破仑在欧洲称皇帝的那一年，海地成为拉丁美洲第一个独立的国家。“我们恢复了我们原有的尊严，维护了我们的权利；我们宣誓：永远不把我们的权利委弃给任何强国。”海地独立宣言代表了拉丁美洲各国人民的心声。海地独立掀开了拉丁美洲独立运动的序幕。
2.西属拉丁美洲的独立
师：请同学们阅读教材关于西属拉丁美洲独立进程的有关内容，按人物归纳总结西属拉丁美洲独立运动重大事件。
生：(按教师要求阅读、归纳)
生：(列举重要人物及事件)
师：(根据学生回答，展示并板书)
伊达尔哥____
玻利瓦尔____
圣马丁____
师：西属拉美独立战争大致分为两个阶段：第一阶段从18xx年至18xx年，除秘鲁外，西属拉美殖民地都发动起义，各地初步建立政权，中心在墨西哥。（指导学生了解墨西哥独立运动的特点（更具群众性）和性质）但由于没有提出人民迫切需要的政治经济改革纲领，也没有动员印第安人和黑人参加；各地斗争缺乏协作，力量分散。随着拿破仑帝国的覆灭和西班牙王室的复辟，各地独立政权大多被摧毁。
