首页 > 教学资源 > 教案 > 其它教案 > 九上第2课《大河流域》-

九上第2课《大河流域》-

说的甜蜜 点赞 分享
九上第2课《大河流域》-

微信扫码分享

九上第2课《大河流域》-

这些文字从许多方面作出了严格保护奴隶主阶级利益的规定,比较全面地反映了古巴比伦的社会情况。《汉谟拉比法典》是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。

 “新月沃地”如今很不平静。介绍伊拉克局势。

三、古代印度的种姓制度

《西游记》中唐僧历经艰险到西天取经,“西天”是指哪里?取的什么“经”?

古代印度是人类文明的发祥地之一。古代印度是个地理概念,它包括今天哪些国家呢?(包括今天的印度、巴基斯坦、孟加拉等国。)

古代印度的关键词是什么?什么叫种姓制度?其实质是什么?对印度未来社会产生什么影响?(“种姓制度”实质是奴隶制等级制度,四个等级包括了全体社会成员。)

在雅利安人扩张过程中,古代印度当地居民或被征服,或被赶走,雅利安人成为古代印度次大陆的主要居民。他们在向奴隶制国家过渡的过程中,逐渐形成森严的等级制度,即种姓制度。“种姓”一词在印度的梵文中称“瓦尔那”,意为颜色、品质。社会全体成员分为婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗四个等级。在这四个等级之外,还有最卑贱的“不可接触者”贱民。等级不同,权利、义务也不同。

种姓制度不但在当时激化了社会矛盾,而且对印度后来的社会发展也产生了不良的影响。

四、小结

这四大文明古国是古代东方文明的发源地,从经济上看,都是大河农业;从政治上看,古埃及的金字塔、古巴比伦的《汉谟拉比法典》、古印度的种姓制度都是奴隶主专制的体现。在历史的长河中,四大文明古国都创造了辉煌灿烂的文明,把人类引进文明时代。我们只是采撷了几朵大的浪花,同学们感兴趣的话,可以通过其他方式来了解他们丰富的内涵。纵观四个文明古国的历史,只有中国的历史没有中断,源远流长。

五、作业:撰写一篇有关印度种姓制度的小论文

221381
领取福利

微信扫码领取福利

九上第2课《大河流域》-

微信扫码分享