两极格局的形成和崩溃
4、看图学史：《15个欧共体成员国》：包括哪些国家？后来是如何发展的？
特色论坛：欧共体建立的原因是什么？经济的发展，使西欧国家感到：美苏两国对西欧都有野心，要提高自身的安全系数，提高西欧国家的国际地位，加快经济发展步伐，必须密切联系加强合作，于是60年代建立“欧共体”。西欧国家希望通过建立一个经济共同体来振兴经济并降低未来战争的可能性。
思维拓展：欧共体成立后，这些国家人民的生活将会发生哪些变化？
三、日本成为世界经济大国
1、议一议：战后日本经济发展的主要原因有哪些？（引导主、客观或国内外两个方面分析）
2、想一想：美国为什么要扶植日本？怎样扶植日本？战败后的日本，充分利用各种有利因素，积极采取各种有力措施，特别是重视科学技术，注重人才培养，大力发展经济，成为资本主义强国。从50年代中期起经济进入快速发展时期，60年代末成为资本主义世界第二号经济大国，80年代后期成为世界第二经济大国，日本成为资本主义世界经济发展速度最快的国家。
【教学反思】
第3课 东欧剧变和苏联解体
【课程目标】
知识与能力：（1）了解赫鲁晓夫改革；（2）知道戈尔巴乔夫改革和苏联解体；（3）以匈牙利为例，了解东欧社会主义国家的改革运动。
过程与方法：通过苏联和匈牙利的改革以及苏联解体等史实，让学生了解社会主义国家的改革与演变。
情感态度与价值观：学生要了解各国必须根据自己的国情，实事求是，坚韧不拔地探索一条具有本国特色的社会主义道路。认识社会主义制度代替资本主义是一个长期、复杂、曲折的过程。
【教学重点和难点】东欧剧变的实质、苏联解体和两极格局的结束
【教学过程】：
导入
1.新课：20世纪80年代以来，世界局势发生了巨大的变化。
2.音像资料：有关苏联的解体的片断。（为什么会解体？给我们留下哪些思考？）
一、社会主义国家的改革
1、赫鲁晓夫改革：人物介绍：赫鲁晓夫；小组活动：赫鲁晓夫采取了哪些改革措施？
线索梳理：赫鲁晓夫为什么要进行改革？为了推行改革，赫鲁晓夫采取了什么做法？
畅所欲言：你如何看待赫鲁晓夫的改革？
2、东欧改革——匈牙利的改革
联系旧知：东欧各国是怎样走上社会主义道路的?
线索梳理：匈牙利事件的大致经过。匈牙利改革的原因、措施、结果。
3、中国改革（学生自学）
二、东欧剧变
1、东欧剧变的历史背景：首先肯定东欧国家40年社会主义建设的重大成就，接着指出它们在社会主义建设中的种种问题。
2、东欧剧变概况和实质：从1989年到1992年东欧8个社会主义国家相继发生急剧变化：短短
的两三年间，执政多年的共产党、工人党丧失政权，各国社会制度也发生了根本变化。其中德国统一、南斯拉夫和捷克斯洛伐克分裂。
3、思考与讨论：东欧剧变的实质和原因？实质：社会主义事业的重大挫折。对我们有哪些启示?
三、苏联的解体
1、戈尔巴乔夫的改革：戈尔巴乔夫上台后，首先把什么作为改革的重点？结果怎样？为什么？（强调首先以经济体制改革为重点。结果效果不佳，80年代后期苏联经济增长速度和人民生活水平进一步下降。这是由于改革没有对苏联长期形成的畸形经济结构予以重点调整，改革仓促，阻力较大。）
