21、太阳
教学目标情感目标 激发学生学习自然科学的兴趣
知识目标
1.理解课文内容,初步了解太阳的特点以及太阳和人类的密切关系,
2.了解用数字和比较的方法来说明事物的写法。
能力目标 培养学生的阅读理解能力、收集信息的能力、创新能力.
教学重点 理解课文内容,了解太阳与地球,与人类的密切关系,使学生受到热爱科学,热爱大自然的教育。
教学难点 体会作者运用不同的方法说明事物。
教学准备 多媒体课件;
教学课时 两课时
教学方法 重点研读、讨论交流、读中感悟
教学过程
第一课时
教学目的:
1、自学生字新词
2、创设研究太阳的情境,概括每个自然段的内容
一、导入
太阳,我们每天都能看到,早晨,从东方升起,把光明带给大地;傍晚,从西天落下,黑暗便来临。太阳对于我们好像是挺熟悉的;其实又是很陌生的。因为对于太阳的真实情况我们知道得太少了。需要不断地去研究它,揭开它的奥秘。这一课我们就来学习《太阳》。
现在就请同学们来做个小小科学家,研究研究太阳。(板书:太阳)
二、创设研究太阳的情境
1.创设情境:运用电化教学手段,出示太阳。初升的太阳光芒万丈,投影幻灯的电光源使画面富有真实感。此时,距离地球一亿五千万公里的太阳一下子推到学生眼前。这样鲜明的形象加上儿童的强烈的求知欲,使学生进入情境。
要研究一个事物,首先要提出问题。(板书:“?”)现在你们面对太阳,想知道什么?
学生提问。(估计学生对太阳的大小、远近、温度等均会提出问题。)
2.教师将学生问题分类概括。
教师鼓励:这些问题提得很好,说明同学们肯动脑筋。
你们提的这些问题怎样去寻找答案呢?一是从课文《太阳》中找答案,二是课外自己去阅读有关资料进一步了解,三是有的现在我们人类还没有得出结论,要靠你们去研究,去发现,去解答。
(这样去处理问题,不仅使学生怀着极大的兴趣主动学习课文——这是最主要的,而且开拓了学生的思路,起了很好的导引作用。)
三、自学课文
1.自学生字新词
2.对于这类科普的说明文,一般一个自然段说明一个意思。我们阅读时,要一边读一边想每一自然段主要讲的什么,要概括出每个自然段的内容。(板书,一个自然段一个意思)
要求学生读后把每个自然段概括的内容写在旁边,像加注一样。
板书每个自然段的主要内容。
1.太阳远
2.太阳大
3.太阳热
4.太阳与人的关系
5.太阳与雨雪
6.太阳与风
9.太阳与杀菌
10.总结
第二课时
教学目的:
1.理解课文内容,初步了解太阳的特点以及太阳和人类的密切关系,