身边的诱惑
璜塘实验学校初中部 陈小燕 07.12.
课标要求：1、能够分辨是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会生活中作出正确的选择；
2、知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪，自觉抵制不良诱惑；
3、发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯。
教学目标：
1、情感、态度、价值观：追求健康、科学、充实的生活；鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气
2、能力目标：初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力；初步学会用一分为二的方法分析事物的能力。
3、知识目标：知道身边存在的种种诱惑，知道金钱、游戏机诱惑的消极影响。
教学重点：正确看待游戏机的作用，自觉抵制游戏机的诱惑。
教学难点：知道用辨证的眼光看待金钱
一 、导入新课：
故事导入。我们在迈向成功的人生道路上，身边也会有这样一个魔盒，里面的东西跑出来会影响我们和成功的“约会”，甚至永远都见不到成功。盒子里装的是什么呢？——诱惑。
问：你觉得什么是诱惑？
名词解释：诱惑有两层意思，是指使用手段让人认识模糊而做坏事，另外是有吸引，招引之意。这是诱惑的主要意思。今天这节课我们就以诱惑为话题来聊一聊。
二 、讲授新课：
活 动1：“诱惑大搜索” 同学们能说说我们身边的诱惑有哪些吗？
师：同学们列举了我们身边的许多诱惑，下面让我们分别来了解一下这些诱惑。这节课我们的主要任务是了解前两目。第一个：看图回答这是什么诱惑？——金钱的诱惑
活 动2：金钱在生活中有什么作用？有什么影响？
（学生分两组，分别讨论金钱诱惑的良好影响和不良影响，代表发言。）
（教师提示：可以从对个人和社会两个方面去思考）
总结：金钱本身并无害处。其影响的不同源于我们对待它的不同方式、方法所产生的效果。
活 动3：连线题分析生活中哪些获得金钱的方式是合适的，得当的；哪些是超过必要限度的。
结论：“君子爱财”必须“取之有道”
flash欣赏：感悟“不义之财不可取”，要通过合法劳动，正当途径去获得。决不能沾染违法行为，否则会受到法律的制裁。
法制教育：读《民法通则》《治安管理处罚条例》的相关规定。
活 动4：身临其境——通过情境表演，谈看法和认识。（4组各评论一种行为）
[过渡设计] 3少年为积网费去偷盗，说明还受到什么的诱惑？——游戏机的诱惑。
（展示游戏机房、qq游戏、cs游戏、网络交友的图片）
问：这些是集技术和知识于一体的新型娱乐。同学们喜欢玩这些游戏吗？如果喜欢，能说说喜欢的理由吗？
师：喜欢玩的同学都觉得它很好玩。可是，我们又常能听到社会上方方面面的人对玩游戏，尤其是网络游戏褒贬不一。
名言分析：“天堂”和“地狱”分别指的什么？
活 动5：不知道大家怎么看待它的，我们就利用今天的课堂来辩一辩它的利与弊吧。
（活动要求：前后左右同学讨论两分钟，左边两阵为正方，右边两阵为反方，学生讨论两分钟左右，请代表发表观点、自由辩论五分钟，最后代表总结陈词）
小 结：玩游戏好、坏并不在于游戏本身，关键还是在于自身对游戏内容的把握和时间的控制。通过辩论我们可以得出一个结论：任何游戏都是一把双刃剑，它需要我们善于把握游戏有利的一面，避免游戏给我们带来不良影响。“网络交友多欺骗，需要防范。”
