话说长江
第二课时
一、过渡导入。
百里青山是重庆的骨架，显示出不畏艰险的勇气与毅力；嘉陵江水的环绕依回，倾诉着重庆无尽的婉约和灵性。而最值得称道的是重庆的雾，这节课就让我们去感受雾的飘渺和温柔。
二、学习课文8——13自然段，了解“雾城”特点。
1、 默读课文8——13自然段，说说你对“雾城”有了哪些了解？
2、 学生交流，相机指导：
a、“雾城”雅称
（1） 雾美：
a、轻纱似的薄雾；（体会比喻句）
b、扑朔迷离之感（理解“扑朔迷离”）；
c、浓厚的艺术气氛。
（2） 雾多：
a、除8月外，一年到头都雾气腾腾；
b、平均两天就有一次雾；
c、冬季大部分时间在雾中来，雾中去；
“雾气腾腾”和“雾中来，雾中去”让你想到了什么？（如仙境般的神秘、缥缈）
多美呀，让我们把这种美感读出来。
b、多雾原因
（1） 三面是水，空气湿度大；
（2） 重庆在四川盆地中所处的位置。
c、 雾对重庆的影响
（1） 交通不便，造成危险；
（2） 适合柑橘生长。
三、学习课文14——16自然段，欣赏重庆夜色。
1、 自由读课文14、15自然段，边读边想象文中描绘的景象，说说你眼前出现了怎样的画面。
2、 生交流，师出示重庆夜景图片，描述图中景象：
入夜的山城，以繁华市区的灯群为中心，街道和桥梁华灯为纽带，万家灯火为背景，构成一片高下井然、错落有致、远近互衬的灯海。那车辆舟船溢彩流光，不停穿梭其间，且依稀飞起喇叭、汽笛喧嚣之声，给夜山城平添无限动感与生机。此刻，分不清满天繁星似人间灯火，还是遍地华灯如天河群星，上下浑然一体，五彩交相辉映，真的是如梦如幻，人间天上。
3、 有感情的朗读这三个自然段，注意体会三个“这是”中所传达的感情。
四、总结全文。
1、 选择课文中你最喜欢的段落读给大家听一听。
2、 想一想，如果课文先介绍重庆“雾城”一称的由来，再介绍“山城”一称的来历，你认为合适吗？为什么？
（借此理清课文条理，将两种写作顺序进行比较，了解并列介绍的方法和详写在前，略写在后的书写习惯。）
五、作业设计。
1、 课外观看《话说长江》的记录片。
2、 写一亮段话介绍自己的家乡。
板书设计：
5、话说长江（节选）
山城
重庆雾城
夜景美
