第二章　多样的世界气候

第二章　多样的世界气候

第二课时
引入新课
　　师：上节课我们学习了影响世界的气候的其中一个因素――世界的气温，现在我们又来研究影响世界的气候的另一个因素――世界的降水。
承转：气温对气候的表现是冷或热，而降水对气候的表现又是什么呢？
生：表现为干或湿。
引导：学生读图j、k。领会降水对气候环境的影响。
师：世界各地的年降水量相差很大，但是与气温一样，世界年降水量的分布也是有一定的规律的。它有什么样规律呢？
生：思考。
师：引导学生读图l世界年降水量图，提问：1、赤道附近地区和两极地区的年降水量大多在多少毫米以上？2、北半球中纬度地区的内陆与沿海地区年降水量有何不同？
生：看图，思考。1、赤道附近地区年降水量在毫米以上，两极地区年降水量在200毫米以上。2、北半球中纬度地区年降水量少，沿海地区年降水量多。
师：是什么因素影响降水的分布呢？
生：纬度位置、海陆位置、洋流和地形等因素的影响造成的。
师：又是怎样影响的呢？
生：赤道地区纬度低，终年高温，蒸发旺盛，再加上海洋广阔，水汽多，易降水。两极地区纬度高，终年寒冷，蒸发弱，水汽少。中纬度地区的沿海因为受来自海洋的水汽影响较大，因而降水多，中纬度地区的内陆因为受来自海洋的水汽影响较弱，因而降水少。
师：对！也就是说纬度位置决定气温，气温影响水汽，内陆与沿海的水汽来源不一样，水汽的多少直接影响降水的多少。
师：指导学生阅读“世界‘干极’”。
生：阅读，思考。
师：提问，是什么原因使美洲的阿塔卡马沙漠成为世界‘干极’的呢？
生：是洋流因素，因为附近有一股寒流流经这里。
师：对，一般来说，寒流对沿岸地区气候起降温，减湿作用；暖流对沿岸地区起增温，增湿作用。
承转：有古人用诗这样描写气候：一山有四季，十里不同天。
师：这又是什么样的景象呢？
生：是由于海拔的不同，气温和降水也不同，所以气候的表现也不同。
师：随着海拔的升高气温下降，每升高100米气温下降0.6℃。哪么又是怎样影响降水的呢？
生：阅读课文，看图m地形雨成因示意图。
师：指图讲述，地形对降水的影响，表现为高大山脉对气流的阻挡作用，从而造成山脉两侧降水多少的差异。迎风坡一侧，因暖气流抬升，气温降低，易产生降水，形成地形雨；而背风坡一侧，因气流下沉，气温升高，很难形成降水。
随堂练习：课本复习题p29。
课堂总结：降水量不仅在不同地区之间存在差异，而且在同一地区的不同季节间也存在差异。降水的季节差异可大致分为四种类型：有全年各月降水多且均匀的（全年多雨区），有全年各月降水稀少的（全年少雨区），有夏季多雨的（夏季多雨区），有冬季多雨的（冬季多雨区）。
作业布置：课后收集数据，看一看本地区是属于哪种降水类型？

第二节　世界气候类型
教学目标：
1、记住四种热带气候的名称；
2、掌握四种热带气候类型的主要特点和主要分布地区。
3、初步学会利用气温和降水量图和表格分析判断气候类型。
4、进行辩证唯物主义教育，培养学生的对比分析能力。
5、了解亚热带、温带和寒带地区的气候名称；
6、了解亚热带、温带和寒带地区气候类型的主要特点和主要分布地区。
教学重点：地中海气候和亚热带气候、温带三种气候类型的主要特点及其主要分布地区；四种热带气候类型的名称、主要特点及其主要分布地区。