《巨人和孩子》《蟋蟀在时报广场》学习要点
一. 本周教学内容:
《巨人和孩子》《蟋蟀在时报广场》
学习要点:
继续巩固童话知识,通过学习《巨人和孩子》把握思想内容,感悟课文浓厚的童话和神话色彩;把握文章的结构,培养概括能力;欣赏生动形象的景物描写,体会课文拟人的修辞方法的妙处;通过学习《蟋蟀在时报广场》了解文章的内容,感悟童话的主旨;理解课文中刻画的形象的象征意义;体会本文生动幽默的语言特色;掌握这两篇课文的字词等基础知识。
学习难点:通过内容分析,把握这两篇童话的主旨;童话中人物的象征意义的认识;理解《蟋蟀在时报广场》里几个形象的区别。
学习知识点:
(一)常识部分:
作家及其作品:
1. 《巨人和孩子》的作者及作品:王尔德 1854—1900 英国作家、诗人,其父亲是著名的医生,母亲是爱尔兰民族主义女诗人。王尔德在读书期间涉猎了亚里士多德、柏拉图、黑格尔等人的著作,他作为唯美主义的代表人物,在英国文学史上有特殊地位,是19世纪80年代的美学运动的主力和90年代颓废派运动的先驱。
他的作品有:童话故事《快乐王子》,长篇小说《道林•格雷的肖像》,喜剧剧本《少奶奶的扇子》《理想丈夫》,散文《说谎的堕落》《社会主义下的人的灵魂》,诗集《里丁监狱之歌》。
《巨人和孩子》一文选自《世界著名童话作品集》。
2. 《蟋蟀在时报广场》的作者及作品:乔治•塞尔登,生于1929年,是美国儿童文学作家。著有多种文学作品,如《能潜水的狗》(56年)、《海底公园》(57年)、《蟋蟀在时报广场》(60年)、《蟋蟀切斯特鸽背上的旅行》(81年)、《蟋蟀切斯特的新居》(83年),其中《蟋蟀在时报广场》最负盛名,荣获纽伯利儿童文学奖第二名,被誉为当代新童话的标本,后两篇是《蟋蟀在时报广场》的续集。
(二)基础知识:
1. 应掌握的字:
茸róng 栖qī 聆líng 徘pái徊huái 囱cōng
咆páo哮xiào 窜cuàn 翩piān 垢gòu 蟋xī蟀shuài
霓ní 钞chāo 镍niè 狄dí 墩dūn
漪yī 萦yíng 赎shú 铛dāng
2. 多音字:
3. 形近字:
耍shuǎ(玩耍) 赎shú(赎罪) 摊tān(报摊) 陪péi(陪同)
要yāo(要求) 读dú(读书) 滩tān(河滩) 赔péi(赔偿)
徘pái(徘徊) 篷péng斗篷 萦yíng(萦绕)
排pái(排队) 蓬péng蓬勃 萤yíng(萤火)
诽fěi(诽谤) 缝féng裁缝 索suǒ(线索)
雹báo冰雹 愧kuì羞愧 谦qiān(谦虚)
苞bāo花苞 魁kuí魁伟 赚zhuàn(赚钱)
咆páo咆哮 傀kuí傀儡 嫌xián(嫌弃)
炮pào鞭炮 槐huaí槐树 歉qiàn(道歉)
4. 应掌握的词语(课文注解外):
肆意:不顾一切由着自己的性子去做。
徘徊:在一个地方来回地走。
欣喜若狂:欣喜像发狂。形容高兴到极点。
聆听:就是听(这是书面语言)。
翩翩起舞:形容轻快地跳舞,也形容动物飞舞。
咆哮:①猛兽吼叫。②形容水流的奔腾轰鸣。也形容人的暴怒喊叫。
污垢:积在人身上或物体上的脏东西。
陶醉:很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。
(三)课文理解分析:
《巨人和孩子》
1. 解题:这是一篇童话,题目揭示了作品的主人公。巨人是一个自私的人物,一群天真活泼的孩子是春天的使者。文章就是围绕着巨人和孩子之间发生的故事展开的。