人的生长发育和青春期
教学目标：
(一)知识目标
1、 识别人的生长发育的各个时期。
2、 举例说出青春期生长发育的特点。
3、 举例说明青春期卫生行为和习惯的重要性。
4、 关注青春期心理卫生。
(二)能力目标
1、 通过学习青春期有关知识，提高学生自我认识的能力和行为控制能力。
2、 通过对青春期性器官发育情况的调查资料的学习，培养学生的观察能力、分析问题的能力。
(二) 情感目标：
1、 培养学生尊老爱幼的思想情感。
2、 正确对待青春期生理和心理的巨大变化，初步形成正确的性道德观，促使其身心健康发展。
教学重点：
1、 识别人体生长发育时期的变化。
2、 举例说出青春期的性器官发育和第二性征发育，说出青春期性发育的突出特征。
3、 关注青春期生理和心理卫生方面的问题。
教学难点：
1、 说出 青春期性发育的突出特征。
2、 说明青春期卫生与保健的重要性。
课时分配：1课时
课前准备：
教师：查阅有关青春期学生心理变化特点的资料。
学生：排练小品。
教学过程：
师：同学们，你们是不是正处于少男少女时期呢？其实，这在生理上称为青春期。那么，你们想不想了解自己？
生：想。
师：下面，老师要给每一个同学发一张调查问卷，看一看同学们是否真正了解自己。不写姓名。对于问题的回答，同学们可以用“是”、“不是”或“不知道”的方式作为答案。给大家两分钟时间。
问卷调查
你一定会发现自己的身体发生了一些变化，请试着回答下列问题：
男孩：
1.你是几岁时身高开始突增的？
2.你出现喉结了么？
3.你有没有出现遗精（回答“有”或“没有”）
4你觉得你是不是进入青春期了？
5.你有没有突然感到很烦躁的时候？你是怎么调节自己的情绪的？
6.你有没有喜欢过哪个女生？你为什么会喜欢她呢？
7你对自身的发育有没有产生困惑？是否希望得到老师的帮助？
女孩：
1.你是几岁时身高开始突增的？
2.你的乳房开始发育了吗？（回答“是”或“不是”）
3.你有没有出现月经？月经期间你知道如何保护自己么？
4.你觉得你是不是进入青春期了？
5.你有没有突然感到很烦躁的时候？你是怎么调节自己的情绪的？
6.你有没有喜欢过哪个男生？你为什么会喜欢他呢？
7.你对自身的发育有没有产生困惑？是否希望得到老师的帮助？
（教师发卷，收卷。）
师：通过刚才的回答，你认为自己是不是完全地了解自己？
生：不是。
师：我们要通过本节课的学习，真正地了解自己，从而促进我们身心健康地发展。这是男女生生长速度曲线挂图，同学们看，横坐标表示的是年龄，纵坐标表示的是每年增长的高度。下面请大家通过看挂图，讨论一下图中男、女生的生长曲线能说明什么问题呢？学生讨论（两分钟）
生：女生发育比男生早：女生平均在8岁至9岁时开始发育，而男生平均在9岁至10岁时开始发育。
