《动物聚会》教学设计
教学内容：教材8～9页“动物聚会”
知识与技能：
1.进一步培养发现问题和提出问题的意识
2.理解乘法算式在不同情景中所表示的意义
过程与方法：能根据具体的情景提出问题，在用乘法解决问题的过程中，体会乘法的意义。
情感、态度与价值观
进一步体会乘法字生活中的广泛应用，感受数学与日常生活的 密切关系
课前准备：动物聚会图
方法：动手操作，自主探究，小组学习
教学过程：
环节教师活动学生活动情景创设谈话：大森林里住着很多可爱的饿小动物，这一天，他们举行了一次盛大的 聚会谁能说一说你都看到了什么？仔细观察，积极发言问题探究1. 提问：根据画面提出问题，能不能列式计算？2. 小组汇报3. 板书1. 小组交流2. 讨论后，列式解答3*3=9（只）体验感悟1. 连一连：看图，把相应的卡片连起来 2. 说一说：根据4幅图片想一想2*3表示什么？ 3.“练一练”1，2题第一题：组织学生集体订正第二题：摆一摆，说一说4.摆学具 1. 独立连线，交流想法，汇报连线结果理解6个3和3个6所表示意义的不同2. 汇报交流结果，在教师引导下理解2*3有时表示2个3，有时表示3个23. 观察图画，说图意，列算式4. 根据图中给出的乘法算式，选择自己喜欢的学具摆一摆实践应用1.“练一练”第三题。每样东西各买多少？ 2.实践活动。日常生活中，还有那些问题可以用乘法解决？1. 看图提问，小组交流。独立列式 2.小组交流，选代表汇报 板书设计： 动物聚会 一共有多少只小鸟？ 3*3=9（只）
