六年品德与社会 临别感言教学设计
第 4 单元
第 2 课
共课 2 时
课题
临别感言
备课教师
教学
目标知识与能力： 1. 学习临别赠言的写法； 2. 会用适当的方式表达自己对朋友、同学和老师的感激之情，培养学生表达交流的能力；方法与过程： 3.通过创设情景、课堂讨论等方式恰当地表达自己对同学和老师的感激之情，表达良好的祝愿和期待；情感与价值观： 4. 知道自己的成长离不开老师和同学，感受同学之间的友爱之情和老师的教育之恩。
教学
重难重点： 1. 能用恰当的方式表达自己对朋友、同学和老师的感激之情；难点： 2. 知道自己的成长离不开老师和同学，感受同学之间的友爱之情和老师的教育之恩。
学生
质疑设想 1. 怎样才能更好地表达自己对老师的感激之情？ 2. 怎样的离别赠言才是最好的？
教法
学法教法：谈话法、讨论法、发现法学法：预习法、合作学习法、提问法
教学
准备预习设计：1. 小学生活中最难忘的人是 、 、 ；最难忘的三堂课是 、 、 ；最难忘的三件事是 、 、 ；2. 在小学六年中，对我帮助最大的是 ，你总是在 的时候 ，我对他（她） ，在毕业之际，我想对他（她）说：“ ”3. 在小学六年中，我对 感到非常愧疚，因为 ，在毕业之际，我想对他（她）说：“ ”4. 你觉得临别赠言可以从哪些哪些方面写才是最好的？教师准备： 制作课件、学生准备 自己动手精心设计和设计毕业纪念品、情谊卡、小礼物等
课 堂 设 想本单元是引导是对小学生活做简单 小结与回顾，目的在于让学生通过对小学生生活的整理，形成对自己成长的认同，为即将到来的中学生活做准备。但作为这一年龄段的学生在学习生活中又常面临一些问题，如：在写毕业留言着那个有一些不正确的做法。针对这一情况，设计“说说心里话”“美好的祝愿”等活动环节，不仅要为学生搭建展示的舞台，用真情为学生营造乐于交流表达的氛围，更要教给学生写临别留言的方法，使他们懂得如何正确、恰当地表达自己的情感，以培养学生对老师和同学的感恩之心。
