5 时、分、秒
第三课时 练习十四
1、教学内容：练习十四第3——10题 [p63---66]
2、教材分析及重难点
第3题，实践调查的题目，可以帮助学生了解许多常识，如光1秒钟能传播多少路程，声音1秒钟能传播多远，飞机1秒能飞多远，1分钟一般正常呼吸多少下等。
第4题，把认识时间和时间的计算结合起来，既要写出时刻，又要计算一段时间，计算时算法也是多样的，既可直接数格子，也可用加减法计算。
第5题，联系火车晚点这一生活实际中的素材让学生解决现实问题。
第6题，估计平时一些日常活动所需的时间，培养正确的时间观念。
第7题，实际调查的题目，培养学生在日常生活中发现和应用数学的能力，可以结合电视预告的方式进行调查。教材体现了很大的开放性，喜欢什么节目就选取什么节目进行调查，教材中要求调查起始时刻，教学时还可以让学生进一步计算一下这个节目持续的时间是多长。
第8题，利用学生的作息表时间进行综合练习。
第9题，联系自己的作息时间填一下，养成珍惜时间、合理安排生活的习惯。
第10题，通过跑50米，进一步理解秒的相关知识，这里也出现了一个比秒更小的时间单位。在本课中只要学生能通过时间的比较知道谁比谁跑得更快就可以了，至于这个单位是什么，它和“秒”之间的进率（100）是多少，不要求学生掌握。
3、教学目标
（1）进一步认识时间单位“秒”。
（2）能比较熟练地进行一些时间的简单计算。
（3）在活动中逐步提高时、分、秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。
4、教学建议
本课以练习、巩固、提高为主，具体教学时应理解教材所提供素材的意义，再尽量结合学生的生活实践经验组织教学，开展丰富多彩的实践活动，使抽象的时间概念变成看得见、摸得着的东西。让学生在亲身实践中体会时、分、秒的实际意义，逐步养成遵守和爱惜时间的良好习惯和意识。
实践活动：填一填，说一说
教学内容：填一填 说一说 [p67]
教材分析：
填一填，说一说是安排在“时、分、秒”后的一节综合实践课，通过本课活动，一方面使学生巩固时间的认识和计算，养成从小珍惜时间、合理安排时间的好习惯；另一方面，可以加强数学知识与现实生活的联系，逐渐培养学生从不同渠道获取信息的意识和能力。
教材安排的内容包括：让学生做一个作息时间表、调查一下完成家庭作业所需的时间，用各种方式调查一下睡多长时间才能保证充足的睡眠。
作息时间表的活动，主要在于通过与其他同学的交流，了解别的同学是怎样安排生活的，从而反思自忆的作息时间是否合理，达到相此促进的作用。例如，有的同学除了把起床、睡觉、学习等日常生活列出来以外，还把课后的体育锻炼时间也做了合理的计划。通过同学之间互相借鉴和学习，学生可以为自己再制定一个更为合理的计划，使学生养成从小合理利用时间、按计划做事的好习惯。
完成家庭作业时间的统计，一方面可以了解到家庭作业是否过多，另一方面也使学生引起思考：为什么大家用在作业上的时间不同？我应该怎样做才能做得更好？
