第五单元 时 分 秒
第二课时、时间的计算
教学目标：
1. 使学生学会一些有关时间的计算，加深对时间单位的认识
2. 通过教学，培养学生的时间观念
教学过程：
* 复习：一、创设情境，激发兴趣。
1、 1时=（ ）分 1分=（ ）秒
2、教师用实物中拨出不同的时刻，让学生读出。
二、讲新课联系实际，讲授新课。
1、教学例题1、2时=（ ）分
提问：2时是几个1时？
1时等于60分，2时有几个60分？2个60分相加是多少分？
小结：1时是60分，2时是2个60分，也就是60分加60分等于120分。
3. 完成教科书p62页的做一做，第一题。
学生完成后，教师讲评时，一定要学生说一说是怎样想的？学生分析后汇报结果，鼓励学生想出更多的方法。
4. 完成教科书p62页，做一做第二题。
学生独立完成，教师讲评。
三、巩固练习
1. 完成教科书p63 第四题
2. 完成教科书p63 第五题
3、完成教科书p63 第六题。拨表比赛，p64页第4题。师：王国里正举行拨表比赛，按要求拨表，填出答案。
汇报。
2. 智慧大比拼。
师：机器猫表要来考考你们，经过了多长时间，你会算吗？
出示钟面：7：15—7：50 2：55—3：25
3. 运动会比赛。
师：看，热闹的运动会，都有哪些项目？你想参加哪个？请算出你参加的比赛项目用多长时间，算对了，就可以参加比赛去了！
出示：运动会日程安排
50米跑：上午9：00—10：00
1分钟拍皮球：上午10：20—11：00
1分钟跳绳：上午11：05—11：45
跳远：下午2：30—3：25
3. 布置作业
2分=（ ）秒 4时=（ ）分
3时=（ ）分 5分=（ ）秒
体育课上跑400米，小强用了1分48秒，小利用了1分54秒，小利比小强多用了多少秒。
填一填，说一说
教学目标：
1. 巩固时间的认识。
2. 学会合理的安排自己的作息时间，养成珍惜时间的好习惯。
3. 培养学生通过不同的方式收集信息的意识和能力。
教学过程：一、激趣导入。
1. 每人准备一张自己一天的作息表。
以四人为一小组，交流每个人的作息表，挑选一张大家认为较合理的作息表，向全班展示（要求：展示时，主要向大家说明作息表安排的是否合理，让学生互相探讨，作息表应该如何安排才合理？学生一天的睡眠时间应该多长才算充足？（二、我的课余时间。1、介绍丰富多彩的课余生活。
2、填写我的课余时间表。
2. 把本小组完成作业的时间进行交流。让作业做得又快又好的同学，读一读自己是如何抓紧时间的？
3. 教学时，还可以让学生自己想出别的涉及时间的活动，如每天锻炼的时间，看少儿节目的时间等等。（展示交流评价，调整我的课余时间表。）
三、填写“我们完成家庭作业的时间”统计表。
1、各小组长填写表格。
（1）想一想，现在填写的跟刚才填写的时间一样吗？
（2）组内交流。
（3）小组成员汇报，组长填写。
2、展示统计表。
师：看了这张完成作业时间统计表，你有什么话想对他们说呢？
师：我们班也有许多同学作业做得又快又好，我们用掌声请他们给大家介绍经验吧！
3、填写“睡眠时间”统计表。
