生态系统及其稳定性
a.能量流动是生态系统的动因
b.物质循环是生态系统的基础
c.并非任何一个生态系统都有能量流动、物质循环和信息传递
d.信息传递的作用与能量流动、物质循环一样,把生态系统各组分联系起来成为一个整体,并且有调节系统稳定性的作用。
7.分析下列资料,回答问题
研究发现萤火虫有用闪光信息通讯的假冒事例,即雌虫利用闪光信息来骗食;雌性萤火虫会发出别种雌虫的回应闪光,以骗取雄虫前来交尾从而捕食之。
(1)萤火虫闪光传递的信息属于 信息。
(2)假冒事例说明了什么?
答案 1.d 2.c 3.a 4.d 5.b 6.c
7. (1)物理 (2)生物的适应是相对的
五、教后反思
对于本节课的--,在整体上是以学生自主学习和合作学习作为设计的初衷,并通过教师在其中的引导而使整堂课显得很顺畅自然。学生在学习过程中,通过教师的引导,能积极投入到学习中去,这不仅锻炼了他们的学习习惯,更使他们在学习中找到了乐趣,对学习生物的积极性更加提高了。在课堂教学中,教师通过多媒体课件的引入,生动再现了某些画面,使课堂有声有色,气氛和谐,课堂效果得到较大的提高,这也是我们下一步继续发扬的地方。教学过程中,由于某些问题设计的阶梯性不是很强,许多同学在讨论时觉得无法找到答案,这也是教学过程中存在较多的一个问题,下一步在设置问题时一定要有阶梯性,使学生有杆可爬,以便更加有利于学生的自主学习。