生命活动的调节
问：你是否知道dna与蛋白质在元素组成上有什么特别明显的不同？（答：dna中p的含量多，蛋白质中p的含量少；蛋白质中有s而dna中没有s）
所以用放射性同位素35s标记一部分噬菌体的蛋白质，用放射性同位素32p标记另一部分噬菌体的dna。如果试验用同位素标记法进行，预期效果是怎样的？（答：用带35s的儿噬菌体侵染细菌，产生的新的噬菌体都不带标记。用带32p的t2噬菌体侵染细菌，产生的新的噬菌体带标记。）很好。下面我们就看一下实验现象。（放映录像片和软件）实验的现象正如我们预期的效果。问：你可以由此得出什么结论？（答：dna是遗传物质。）
问：综合上述三个实验，你认为生物的遗传物质是什么？（答：含有dna的生物体dna是遗传物质。不含dna，只含rna的生物rna是遗传物质。）
由于多数生物体内部含有dna，所以归纳起来，生物体的遗传物质是什么？（答：dna是主要的遗传物质。）
通过今天的学习，我们不仅用实验的方法找出了dna是遗传物质的证据，同时还明确了进行科学研究中的几个重要环节。像实验材料的选择，实验设计的基本步骤。
思考一下这三个验证性实验在方法上有什么共同的特点？（答：都是dna与其它物质分开，分别去研究它们的作用，尤其是dna的作用。）这就是研究什么是遗传物质的基本思路。
前面我们是用简单生物进行研究的，那么在自然界中真核生物也有很多，尤其是存在着复杂的高等生物，它们的遗传物质是否也是dna呢？（投影：1.生物学家通过对真核生物的有丝分裂和减数分裂，以及受精作用的研究，认识到 在生物遗传中具有重要作用。它是由 和 组成的，证明遗传物质的基本思路是 。需要的关键技术是 。2.噬菌体侵染细菌后，合成新噬菌体的蛋白质外壳需要（ ）a.细菌的dna和氨基酸 b.噬菌体的dna及氨基酸 c.细菌的dna和噬菌体的氨基酸 d.噬菌体的dna和细菌的氨基酸
同学们要认真思考之后，再讨论。（据第一题可以点拨）科学的进步是离不开技术的支持的。
今天我们证实了dna是主要的遗传物质，那么dna是怎样的物质？在遗传过程中怎样起决定性的作用？这些问题将留给我们以后去研究。
引言：俗话说，种瓜得瓜，种豆得豆；一母生九子，九子各不同。这些现象表明生物具有遗传和变异的特性。
讲述：遗传和变异究竟是怎样发生的？遗传和变异有哪些共同的基本规律？对于这些问题的科学研究，我们在绪论中已知：开始于1865年孟德尔揭示两个遗传规律，1953年dna双螺旋结构的提出，使人们从分子水平探讨遗传本质。我们了解的一些转基因动植物，超级细菌等正是人类对遗传和变异原理深入了解和应用的结果。
我们已知，生物体的性状之所以能够传给后代，是由于生物体内具有dna或rna这些遗传物质。那么，如何确定dna是主要的遗传物质呢？ dna有什么样的结构和功能呢？在生物遗传过程中，它是怎样发挥作用的呢？这些即是本节所要阐述的问题。本节课，我们主要了解为什么说dna是主要的遗传物质这一内容。
