观摩半日开放活动有感
在观摩活动课时，我听了中班的一节《家》，活动中，有一个小细节，孩子在回答问题时有的孩子回答简单，于是老师提示她“话说完整”，这是一个常常在教学活动中出现的情况，也是我们老师常常会忽略的一个细节。一句不完整的话，对于老师来说可能会猜出大概的意思，但是别的幼儿会听懂吗？话说要完整，一是培养孩子的语言能力，另一个是要让孩子养成说话说完整的习惯。教育是要在预设的基础上，针对幼儿出现的随机性的问题适时地进行教育。今天的教育是培养幼儿终身受益的品质，那么在此时让幼儿把话说完整，这对于幼儿今后的表达、倾听是很有帮助的，这就是一种终身受益的品质。当然，这次引导孩子把话说完整，孩子不一定以后就肯定会把话说完整的，只有在不断的反复中幼儿才能养成良好的习惯，这个细节需要我们在平时也要加强引导。
活动的不足之处就是，教师讲得很多，部分孩子的参与性较强，因为老师注重了回答比较积极的孩子，有的孩子后来觉得与己无关，开始做小动作，但老师没有及时发现，老师应该鼓励那些不举手的孩子起来回答问题。
其实每一次听课之后多少都有些收获，都会从别人身上学到一些东西，比如教态方面，教师的回应，师幼互动等等，这一次活动更让我了解了全方位的思考，对教材的钻研等等，有很多地方使我深有感触，将感触和他人的经验运用到自己的教育教学过程中去，是一个漫长而艰辛的过程，不过不断地尝试和反思，应该会有回报,通过这次学习，我深切地感受到，只有发自内心从心里喜欢幼教事业，并能充分挖掘和学习别人的长处，弥补自己的不足，才能有长足的进步。
