教育随笔：不抱她不等于不爱她
刚从新疆转来的张倩小朋友，早晨不愿意进教室，总是由她爸爸亲自抱着送到教室，只要一放下来，他便放声大哭大叫：“爸爸，你回来，再抱抱我吧！在亲我一下吧！你听我对你讲最后一句话！”上幼儿园仿佛上刑场，每天老师要在好长时间才能把这孩子从家长手里接过来。
经过一段时间努力，张倩慢慢适应了幼儿园可她就是改不掉每天早晨到幼儿园哭叫，流泪“生离死别”的这一套。老师分析，主要原因在于家长的过分溺爱。张倩每天来带的吃的玩的从不重样，只要她点名要的，她爸爸准能设法弄来。孩子知道了爸爸的“弱点”——什么都依着她。她就用叫喊和泪水来纠缠父亲，于是，老师告诉家长，不能对孩子百依百顺，要下定决心改掉孩子这个坏毛病。早晨一时不抱她不亲她，不等于不爱她。
父亲“狠着心”，不再返回来抱她一次，也不回头看她一下，更不抱着她倾听那每天早晨的“最后一句话”。张倩受到两个多周的“冷落”考验，知道哭喊没用，终于改掉了这个坏习惯。家长也有感触：对！不抱她不等于不爱她。
读后感：家长过分的疼爱就是溺爱，应该掌控好真爱与溺爱这两者之间的那个平衡点。
