人音版五年级音乐下册第五单元教案设计
教案、学案一体化设计
课题
歌曲《捧一束鲜花献给你》
课时
一课时
教学目标设计
学习歌曲《捧一束鲜花献给你》,体会和表现音乐作品中积极健康的音乐风格,运用申请的歌声表达对老师的感激之情,引导学生运用已有的音乐知识分析音乐作品的特点,设计不同的演唱方式。
教学方法设计
音乐欣赏 谈话法、交流创编
教学程序设计
教材处理设计
师生活动设计
一:导入二:新歌教学:
1.初听歌曲
2.再听歌曲
3.旋律的学习
4.歌曲的分析与表情处理
通过歌曲《每当我走过老师的窗前》引导学生对老师的感激之情。
初步感受歌曲,并分析歌曲所表现的内容。
预设问题可使学生欣赏时目的明确,注意集中。
本环节重点在于切分音的准确,休止符的掌握等。
引导学生运用已有的知识分析音乐作品的特点,并选择合适的演唱方式来表现歌曲。
师播放音乐《每当我走过老师的窗前》
听了这首歌,你想起了谁?
师播放音乐并提出问题:
这首歌唱了什么内容?
学生聆听并回答。
歌曲中你最喜欢哪个部分?
1.分组读节奏,找出难点,并解决
2.随琴哼唱旋律
师引导学生分析
交流后采用这些形式演唱歌曲,引导学生避免喊唱。
高潮部分在高音区,旋律的起伏比较大,表达了学生对老师的一片感激之情。
教学程序设计
教材处理设计
师生互动设计
三.课堂小结
作业
通过收集有关感谢老师的歌曲,引导学生理解每一步成长都伴随着老师的艰辛,应时时惦念老师的恩德
师:请同学们课后继续练好这首歌,同时收集更多感谢老师的歌曲,在毕业典礼时送给你们敬爱的老师!
板书设计
捧一束鲜花送给你
-----辛勤的老师
课后反思
教案、学案一体化设计
课题
欣赏《老兵进行曲》
课时
一课时
教学目标设计 1.欣赏《老兵进行曲》,感受乐曲轻快、优美的旋律。 2.能够区分的段落,能够哼唱乐曲的主题;通过想象,描述各段音乐表现的不同情境。3、接触中外进行曲,能够了解到进行曲在节拍、速度、情绪,节奏、结构上的特点, 能够认识进行曲在不同场合的作用。
教学方法设计
音乐欣赏 谈话法、分组抢答、体验讨论
教学程序设计
教材处理设计
师生活动设计一、导入
二:欣赏《老兵进行曲》
1.初听全曲
2.分段欣赏
教学重点:(1)通过欣赏中外进行曲,在现有认知结构基础上了解进行曲在节拍、速度、情绪、节奏、结构上的特点。(2)在欣赏过程中让学生自己去听辨、分析,体验音乐片断,通过体验与感受,培养学生发散思维,提高音乐鉴赏、分析能力。(3)在教学中,激发学生不断通过对音乐材料的呈示产生愉悦的审美,获得积极、愉悦的情感体验。积极主动参与音乐音乐实践,体会音乐在人类社会生活中的作用与地位。 教学难点 1、认识进行曲在不同场合的作用。2、 处于青春期的中学生比较羞涩、敏感,教师要在课堂中创造表演氛围,引导学生积极参与表现音乐。
通过几首进行曲风格的乐曲欣赏,加强学生对进行曲风格的认识。
初听全曲让学生对曲子有个初步的印象,并且在没有老师先入为主的情况下说说自己多曲子的认识
通过分段欣赏,逐一解决个段落的主题及音乐要素(音型、音区)对音乐表现的影响。
播放《运动员进行曲》