小班活动：下雨的时刻
设计意图：春天来了，自然界发生了气候上的变化。另外，在新纲要的思路理念指导下，针对本教材的主导思想与整合的理念，依据小班幼儿年龄小、好动、好奇、具体形象思维等特点，选择操作材料包中的“下雨的时候”的教材。喜欢动物是幼儿的天性，只要抓住幼儿的兴趣，就能使孩子在活动中得到认知和发展。这次活动设计是让幼儿通过观看“ppt”媒体的演示，分辨3种动物尾巴的形状和用途，激发幼儿对“数”学习的兴趣和探索的欲望，同时提升幼儿友好互助的情感。教学目标：1、根据教学中动物尾巴、数的特征，找出相应的动物2、懂得友好互助情感的快乐。教学准备：ppt多媒体制作 教学过程：一、多媒体导入1、今天天气真好，草地上小动物都出来玩耍了，你们猜猜是谁？ （通过“ppt”演示的尾巴，猜出猫、孔雀、小猴）2、有几只动物 （幼儿手口一致点数6以内的数，并能说出总数）3、他们玩得真高兴，不好了，下雨了，小动物怎么办？（可以躲起来、可以撑伞……）4、小结：对，下雨了，动物可以撑伞，雨伞可以帮助动物躲雨。二、猜猜伞下躲着谁1、播放多媒体 幼儿观看后，说一说雨伞下躲着谁，为什么！ （绿色伞后有猫的尾巴，所以绿色伞下有小猫躲着。） （蓝色伞后有猴的尾巴，所以蓝色伞下有小猴躲着。） （红色伞后有孔雀的尾巴，所以红色伞下有孔雀躲着。） 2、伞很大，可以躲几只小动物提升幼儿友好互助的情感——用不同的方式展示动物的数量——猫叫、点子图、数字（幼儿点数,每把伞下说出动物的总数。）幼儿点数时，动物展示不同方式（猫有规律的排列、猴子有掩盖、叠起的排列、孔雀出现少一个，让幼儿知道少了怎么办，知道5比6 少1）。活动延伸摆放动物幼儿分别操作材料包中的练习纸上的动物贴在相应的伞下。
