大班歌唱：大鞋与小鞋
设计思路：
一看到《大鞋与小鞋》这首歌时我的脑海中立刻浮现了小时候穿爸爸鞋的有趣情景，我想大部分幼儿也会有着与我同样的经历，符合幼儿的年龄特点。同时，音乐表现又是孩子喜欢的表现方式，借助大鞋和小鞋这两个不同的形象，能激发幼儿已有的经验，培养幼儿的想象力与表现力，因此我设计了《大鞋与小鞋》这一活动，通过拍节奏、说唱、表演等多种形式表达自己对音乐的理解。
活动目标：
1、感受歌曲欢快的旋律，尝试用说唱形式学唱歌曲。
2、在学唱歌曲的过程中理解大鞋与小鞋这两个音乐形象，体验歌唱活动带来的乐趣。
活动准备：
1、音乐《大鞋与小鞋》，自制卡片式图谱。
2、大号的男皮鞋、娃娃小鞋若干双。
重难点：用说唱的形式练习歌曲的节奏型
活动过程：
一、跟随音乐《大鞋与小鞋》进场。
二、基本部分：
(一)出示大鞋与小鞋，引起幼儿兴趣
1、请幼儿分别穿上大鞋与小鞋跟着音乐走路，感受愉快的情绪。
2、谈谈穿大鞋与小鞋的不同感受
“你穿爸爸的大鞋有什么感受？你觉得它像什么？”
“你穿娃娃的小鞋有什么感受？你觉得它像什么？”
（二）初步感受歌曲的节奏型
1、模仿大鞋与小鞋走路时发出的不同声音。
2、出示图谱，学习用说唱的形式练习歌曲的节奏型。
（1）分别根据大鞋和小鞋走路声音的特点对照图谱拍手。
（2）用同样的节奏型尝试说唱。
“x x| x| x| | x |……
我 穿 爸 爸 的 鞋， 就 像 两 只 船，
（三）学唱歌曲
1、介绍歌曲的名字，完整欣赏歌曲录音两遍。
2、教师范唱歌曲两遍，引导幼儿分析表现不同音乐形象的乐句。
3、幼儿学习演唱两种不同音乐形象的乐句。
4、幼儿集体完整学唱歌曲。
5、教师鼓励幼儿在理解的基础上，表演歌曲。
（四）活动延伸：创编歌曲《大x小x》，体验说说、唱唱带来的快乐。
