《音乐乐园》上海版二年级下学期
四、五彩小星星
引导学生根据自己音乐课的学习情况，用彩色水笔涂星，评价自己的表现。
说明：
五彩小星星的评价内容可以贯穿于音乐小转盘的活动中，引导学生正确地评价自己。
【教学反思】
乐后记：
音乐是人们表达情感的一种方式，通过音乐作品我们可以感受到社会生活中人类丰富的情感。因此,音乐是一门情感的艺术,是音乐学习者理解他人、表达自己心理的一种方式 。在音乐二期课改纲领中便强调音乐教育活动是师生相互交流情感的过程,是师生体验情感、表达情感的过程,也就是说音乐课需要注重一个“情” 字。
音乐乐园中的各项活动都紧紧围绕“民族花朵”的主题展开，因此，我将歌曲《爱我中华》的学习放在第一步，先激发起学生热爱祖国民族大家庭的情感。学生继了解傣族、布依族的风情后，又感知、学唱了彝族、中国台湾汉族的歌曲。通过听、唱、玩、说的情感体验活动更深地了解祖国的多民族风情，体会到民族风情的多姿多彩，体会民族大团结的幸福感。
