上海版二年级音乐下册第一课教案
课 题第一课 玩——快乐的舞步
课 型教学目标认知让学生在邀请舞伴的“化装舞会”中学习和巩固舞蹈动作，在游戏中感受乐曲的情绪，展现自己的自信。技能能在音乐的伴奏下根据自身实际创编组合，伙伴合作要默契。情感通过表演《美丽的孔雀》，使学生感受舞蹈给歌曲带来的魅力，从而激发学生了解傣族的风俗文化的兴趣，有表情地演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。教学重点1.跟着音乐，动作准确、到位2.能学以致用，形象生动地表演3.学生间合作默契教学难点课前准备教学环节
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图一、导入二、复习歌曲（一） 复习歌曲《娃哈哈》，歌表演（二） 邀请新舞伴复习歌曲《金孔雀轻轻跳》（一） 歌曲复习：要求演唱声音和谐、优美、轻快（二） 学习孔雀舞的基本动作：基本动作： 双手虎口插腰。一脚正步，一脚虚点地，成三道弯。动作一：孔雀鹤立 双手呈孔雀头冠形，右手上举略弯曲，双脚正步站立，左脚虚点地。 动作二：点地步翻腕复习歌曲《娃哈哈》，歌表演邀请新舞伴歌曲复习学习孔雀舞的基本动作通过复习歌曲《哇哈哈》中的新疆舞，让学生再次感受舞蹈给歌曲带来的快乐、热烈的场面。同时自信的邀请激发了学生学习的积极性，从而对学生学习新的歌曲舞蹈产生强烈的学习欲望！以上动作可以听着音乐跳，也可以自由组合成《美丽的孔雀》律动舞蹈。学生可以根据自己的实际编配不同组合。因材施教，给不同层次的孩子留出空间，大大提高学生的学习效率。教学环节
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图三、化装舞会脚的动作同上。左手心向下按于左胯旁，右手心向上抬至头右前上方。 动作三：孔雀开屏 脚的动作同上。双手由身体两侧向上慢慢提至头上方，手背相靠，然后由上向下慢慢打开落下。动作四：孔雀饮水 双脚原地小碎步，双手开屏后，身体前倾作饮水状，双手向后上方举，“摇头”好似孔雀饮水后在抖落水珠。化装舞会（一） 傣家情1. 邀请舞伴，跳〈美丽的孔雀〉2. 演演、说说：傣族的节日，傣族的服饰，做做傣家的竹楼（二） 舞伴表演找舞伴：合作表演你喜欢的舞蹈歌曲邀请舞伴，跳〈美丽的孔雀〉演演、说说：傣族的节日，傣族的服饰，做做傣家的竹楼找舞伴：合作表演你喜欢的舞蹈歌曲在这个环节里，学生充当了多种角色——学习者、表演者、合作者。这里充分体现了学生是学习的主人，学得自主，学得潇洒，更学得自信。同时也大大地发挥了学生的想象力和组织能力。老师只是个引导者与合作者。【教学反思】 这课的内容充分体现了二期课改的精神，让我们的学生成为学习的真正主人。如：舞蹈学习对某些小朋友来说，很枯燥。但老师设计的化装舞会很吸引孩子。大大提高他们学习的积极性。同时在邀请舞伴时，自己必须已经记住舞蹈的动作了，同时还要具备一定的自信心。这对我们的学生来说非常重要！自信是一种心态，是对自己能力的信任、非能力的信任和潜能的信任。只有自信你才能攀登上象牙塔。自信是一种天赋，是一种与生俱来的自然力量，是人性最大的潜能，只要在人生的成长过程中，只有不断的训练，才可以重放光芒！在这节课里老师就给了学生合适的学习空间，更给了他们自信的的展示，成为学习真正的主人！ 值得注意的是：自信是建立在内涵的基础之上。学生首先要认真努力的学习！在掌握知识的基础上，才能更好的发挥彼此的自信！因此，在教学活动中，老师的指导很重要。要适当地调空好学生的行为，培养学生拥有健康、积极的学习理念，争做一个新时代的阳光少年！
