第1节《 初识Flash与动画》教学设计
教学环节
教师教学
学生活动
设计意图
创设情景同学们知道奥运的吉祥物有什么吗？这五个可爱的福娃加起来正好是“北京欢迎你”的寓意。他们的原型分别来自鱼、熊猫、奥运圣火、藏羚羊、金燕。演示三个以“奥运福娃”为主题flash动画。今天我们一起制作一个奥运福娃动画宣传片，迎接北京xx年奥运会。学生回答：吉祥物共有五个，她们分别为：福娃欢欢，福娃贝贝，福娃迎迎，福娃晶晶，福娃妮妮。
欣赏作品。
激发学生学习的兴趣和求知欲望。
导入新课
演示本节课探索任务一“奥运福娃秀”flash动画。
提问：刚才老师展示的动画和我们前几节课制作的“小球直线”运动有什么不同？
总结：运用动作渐变动画可实以实现元件位置的移动、颜色的变换、旋转和透明度的改变等。学生在教师引导下进行观察并思考回答：“奥运福娃秀”动画除了有位置不同外还会变大变小，会旋转，有淡入淡出的效果。
对动作渐变动画有一个初步的理解，并对其效果有一定认识。
复习动作渐变动画的原理在第二节“小球的直线运动” 和第三节花瓣的旋转动画制作初步我们初步掌握了动作渐变动画的原理，下面我们找个同学来演示制作“小球的直线运动”的过程。教师总结：为了使小球沿直线运动，我们只需确定动画起止帧的画面，中间部分的渐变画面由 flash软件自动生成。 学生操作演示制作“小球的直线运动”的过程，并回答动作渐变动画制作要点是：在场景创建元件的起始和终止关键帧，在属性中设置动作补间动画。使学生回忆已经掌握的动作渐变动画制作要点，为下一环节的知识迁移作准备。
对图片处理的各种方法在制作小球直线运动动画中，我们知道动作渐变动画对象是元件，同样，“奥运福娃秀”动画制作也要先把福娃转换成元件，然后确定起止帧的大小、旋转度和透明度的变化。教师演示图片缩放、旋转、透明度调整的方法。 从素材库五个奥运福娃中导入学生喜欢的其中一个福娃，并把它转化成图形元件，尝试调整其大小、旋转度、透明度。让学生自己挑选喜欢的福娃是给学生提供了展示个性、自主创新的机会。
探究任务一
提出探究任务一：
基本任务：参照小球直线运动动画制作过程，制作一个动作渐变动画，对象是五个奥运福娃其中一个（已经转化成元件），要求设置不同关键帧，并在不同关键帧处，设有大小、位置、旋转度及透明度的变化。
拓展任务：把大小、位置、旋转度及透明度的变化设置在一个动画内。
学生参照小球直线运动动画制作过程，制作一个奥运福娃动作渐变动画，并通过网上评价系统呈交作品学生实践中，遇到困难可以自行查看教师课前准备好的flash在线学习资源网站，学习辅助资料。学生之间可以相互交流。教师通过知识迁移，使学生在归纳和比较中，进一步掌握动作渐变动画的原理和方法。在设置任务时，教师注意体现分层次，并给学生提供了展示个性、自主创新的机会，促使他们主动地学、创造性地学。
分析总结“任务一”完成情况
指出个别学生在制作中遇到的问题：
1、每帧中出现多个对象。（提示学生每帧中只能有一个对象）
2、图片没有转换成元件。动作渐变动画在关键帧中包含必要的元件、组合对象、文字对象等；
