第1节《 初识Flash与动画》教学设计
第6节 《层的应用》教学设计一、学习者分析学生在第一节的动画制作课中已初步接触到层的操作——不同动物同时运动时，要将不同的运动对象放在不同的层中。对于普通层的操作，学生应该很快理解与掌握，但对于引导层/被引导层、遮罩层/被遮罩层的理解与操作相对较难。尤其是遮罩层，他们可能搞不清楚到底谁遮罩谁，或者为什么设置了遮罩的地方就会显示下面的内容，而不是相反等，这些都需要教师耐心地讲解与演示。二、教材内容分析1、本节的主要内容及在本章中的地位本节课的教学内容有引入层的意义、flash的各种动画层及有关层的操作。然后重点介绍有代表意义的flash引导层动画和遮罩层动画的制作方法。轨迹动画是对象沿着预先设定的轨迹进行运动的动画。但有时我们只需显示画面或动画的某一部分，这时就需要使用遮罩动画了。遮罩动画由遮罩层和被遮罩层组成。遮罩层用于放置遮罩的形状（与颜色无关），被遮罩层用于放置要显示的图像。使用遮罩层后，遮罩层下面的被遮罩层中的内容就像透过一个窗口显示出来一样，这个窗口的形状即为遮罩层中的内容形状。轨迹动画和遮罩动画综合运用了前面所学的基础知识，如动作补间动画和形状补间动画，因此，它在本章书中起着重要的作用，也是本章书的难点部分，很多较复杂的动画都综合运用了这两种技术。2、教学重点、难点： 重点：引导层动画（轨迹动画）的制作方法和要点 遮罩动画原理及其制作方法 难点：①能够搞清楚引导层中只绘制运动路径，在被引导层中设置动作补间动画 ②能够将对象吸附到引导线的起点和终点 ③理解遮罩层与被遮罩层的关系3、课时安排：2课时三、教学目标1.知识与技能①了解引导层的作用、内容和图标②掌握引导线的绘制要点③掌握引导层动画的制作方法④理解遮罩图层的含义、作用和图标⑤理解遮罩层与被遮罩层的关系⑥掌握创建/取消遮罩层的方法⑦掌握遮罩动画的制作方法2.过程与方法① 通过完成引导层的添加，掌握创建引导层的方法② 通过完成在引导层绘制“8”字轨迹，掌握引导线的绘制方法③ 通过完成“蜜蜂跳‘8’字舞”动画，掌握将对象吸附到引导线的方法④ 通过创建遮罩层，理解遮罩层与被遮罩层的图标状态及两层间的关系⑤ 通过制作遮罩动画，掌握遮罩动画的制作方法 ⑥ 通过作品欣赏与分析，自主探究遮罩层和被遮罩层的对象类别，以及多个对象同时被遮罩的复杂动画制作3.情感态度价值观① 通过剖析多个引导层动画的轨迹，激发学生制作各种轨迹动画的兴趣② 通过完成课堂任务，培养学生动手能力和创造力，体验成功的喜悦③‘8’字轨迹较难画，但它是蜜蜂语言的一种表达方式，制作过程渗透爱科学的观念④ 遮罩动画制作时用到珠江夜游图片，渗透爱广州、爱祖国情感四、教学理念和方法教材第六节内容围绕教学主题——层展开教学活动。从为什么要引入层开始（胶片实物展示，说明原理），层的种类（实例演示，注意他们的图标表示及层的状态），有关层的操作（操作演示，学生跟随练习），最后介绍两个具有代表性的有关层的动画实例制作——蜜蜂跳“8”字舞台和探照灯效果。课堂中采用任务驱动法，按学生认知水平设置具有层次的任务，在学生完成任务过程中不断启发和引导学生进行思考和归纳总结，如轨迹层的作用，它在影片测试时可见吗？遮罩动画图层的状态？制作的步骤？等等。利用多媒体教学系统、网络评价系统和大屏幕，演示、点评学生课堂作业，充分调动学生制作兴趣，鼓励学生完成相应的任务，将能力培养落到实处。五、教学过程设计1、教学内容的组织与呈现方式第一课时：层的种类与操作、轨迹动画制作通过投影胶片展示，引入“层”的意义，通过实例演示，观察各种图层、作用及其状态，简单介绍有关层的操作，并让学生稍做练习。然后演示轨迹动画“跳‘8’字舞的蜜蜂”明确本节课的制作任务。教师分小步子操作演示，学生模仿练习，难点是在引导层绘制‘8’字轨迹，教师也可以根据学生基础等情况，将‘8’字引导线改为其它容易画的引导线。重点是将被引导层的蜜蜂吸附在引导线的两端，使蜜蜂沿引导线运动。第二课时：图片的“探照灯效果”遮罩动画制作实例教师先演示“画卷的展开.fla”，通过剖析动画的图层状态及层中的对象，让学生明白遮罩的含义及各层的作用：遮罩层的矩形具有透明效果，可以通过这个矩形窗口显示被遮罩层的画。由于矩形是移动的，因此，其下面的画被动态地显示。然后学生通过完成珠江夜游探照灯效果动画（提高任务），掌握制作遮罩动画的方法。最后通过作品欣赏，拓展学生制作思路，启发引导学生完成放大镜效果动画的制作（提高任务）。布置课外探索作业，探索遮罩层和被遮罩层的对象类型。 2、教学过程
