苏少版七年级音乐下册全册教案
教学方法： 从视觉、听觉激发学生学习的乐趣，学唱时采用跟唱方法，欣赏加强体验，以乐动情。
教学用具： 钢琴、多媒体设备及课件
学习用具： 课前收集的江南文化资料、图片及创作素材等
教学时间： 二课时
教学过程：
一、看江南
导入：多媒体展示一组江南美景（江南园林、水乡景观），让学生充分领会江南景致清新、柔美、秀丽、婉约的特点。（音乐背景：琵琶独奏《太湖美》）
导语：同学们，今天我们一起走进江南，去感受江南音乐的独特魅力。[创设清新典雅的课堂环境，并揭题]
二、唱江南
1、《无锡景》
（1）播放《无锡景》问：歌曲介绍了无锡哪些美景？歌曲的旋律有什么特点？
（2）生讨论后，指名回答。
（3）随音乐学唱。（熟悉后注意引导学生婉转轻柔、流畅连贯地唱出江南民歌的特色）
（4）尝试用吴方言演唱《无锡景》。
2、《太湖美》
（1）生欣赏，并思考其风格。
（2）集体交流欣赏心得。
（3）师讲述：这是一首具有浓郁江南民歌风格的创作风格的歌曲，曲风清新秀丽，曲调柔美流畅、迂回婉转，易于上口。
（4）集体跟唱《太湖美》。
三、听江南
1、多媒体展示主要的丝竹乐器
[通过听、看，了解江南丝竹的相关知识]
2、听赏江南丝竹《紫竹调》
（感受江南丝竹的轻、细、柔、美的风格特点。）
四、品江南
请学生介绍其收集到的江南文化方方面面的资料。围绕以下几个方面的内容： 1、江南戏曲。2、江南建筑。3、名人佳作。
[将学生收集到的资料用多媒体展示给其他学生]
试用简练的词语对江南的景、歌、乐、文作一概括。
五、show江南
请学生以“美丽江南——我的家”为主题，结合多媒体展示自然美景，发挥其想象力，创编出各种形式的节目并为大家表演。
六、结束课堂（播放结束音乐《紫竹调》）
同学们，江南的民歌和音乐体现了锦绣江南的风貌，表现了人民丰富的情感,让我们在今后的学习中进一步去接近和了解江南的民歌和音乐，领略其中无穷的魅力
一、《丰收之歌》教学设计
1、导入
由题目得知，这是一节反映农民喜获丰收的音乐课。内容有歌曲（新疆民歌）、小提琴曲《庆丰收》、民族管弦乐曲《丰收锣鼓》等。如何上好这节课，为此我做了精心的准备。
首先我设计了一个自认为比较合适的开头：
（背景音乐：小提琴曲《庆丰收》）
师：同学们，今天由我来为你们上课，希望我们共同度过快乐的40分钟。
师：我带来了一些物品，请同学们辨认一下。
师：我还准备了一组词语，葡萄满串、金橘飘香、麦浪滚滚、果实累累，从这些物品和词语中我们联想到两个字，是什么？（丰收）。
以小提琴曲《庆丰收》作为背景音乐，在背景音乐下请学生识别一些农作物（花生、辣椒、大蒜、扁豆等），引起学生的兴趣。接着，我在准备的葡萄满串、金橘飘香、麦浪滚滚、果实累累一组词语中，让学生从这些物品和词语中联想到两个字——丰收。简略介绍刚才我们听到的是一首西北风味的表现丰收的音乐《庆丰收》（南京艺术学院张靖平教授创作），提问是什么乐器演奏的？（小提琴）。不知不觉中，进入了本课的主题（学习歌曲《丰收之歌》）。
2、学习歌曲学习歌曲《丰收之歌》
首先我进行了自弹自唱，边唱边打手鼓的形式，在歌曲欣赏中我设计让学生边听边从歌词中找出有关新疆的地名（伊犁、哈密）、特产（麦子、稻谷、马奶子葡萄、哈密瓜），使学生产生学习歌曲的愿望。
