湘版八年级下册音乐教案 第七单元 协奏曲品茗
二、介绍乐曲
格里埃尔的创作扎根于欧洲古典音乐的传统，其多数作品中充盈着友好而与世无争的态 度。作为二十世纪的作曲家，他的作品较少前卫性，不像肖斯塔科维奇充满开拓精神和反思内涵，也不如他的得意门生普罗柯夫耶夫那样标新立异。在其众多的作品 中，有两部重要的传世之作：一部是应大提琴家罗斯特洛波维奇的要求写的大提琴协奏曲，这是一块里程碑，是俄国（包括苏联）的第一部大提琴协奏曲。而更著名的则是作于二战中的1943年，被喻为“天国之歌吟”的《声乐协奏曲》。这是一部将花腔女高音当作独奏乐器的协奏曲。全曲没有歌词，歌者只是以“啊……” 唱出旋律，是真正意义的“无词歌”（门德尔松的无词歌是由钢琴在唱歌）。今天就让我们共同来欣赏这首五歌词的《声乐协奏曲》。
三、欣赏乐曲
1、参照书p46“听赏与探究”进行听赏；
2、全班互动交流“听赏与探究”；
四、小结，再次欣赏乐曲。
当今世界乐坛演唱此曲最受赞誉的是被称为“法国的歌唱之莺”的娜塔丽•德赛。近年来我国女高音歌唱家吴碧霞和迪里拜尔也多次献演此曲。由于歌者文化地缘、宗教信仰和审美情趣的差异，运用歌喉又比驾驭乐器的自由度更高，加上格里埃尔也未在总谱上提供必要的固定换气提示，因此各人唱出的神韵和气质不尽相同。娜塔丽•德赛的吟唱能引发听者心灵升华，如入天界。而迪里拜尔在圆舞曲乐章中更善于挥洒自如地播撒欢乐。
上海交响乐团最近携手韩国女高音曹秀美于上海音乐厅献演格里埃尔的《声乐协奏曲》，让我们再次得以领略这部声乐名曲的魅力。
作业
设计 第一课时：搜集关于《梁祝》的相关资料（课前作业）。
第二课时：按照上课的步骤欣赏《梁祝》全曲。
第三课时：搜集有关前苏联卫国战争取得决定性实力期间（1943——1945）的背景材料。
板书
设计 梁山伯与祝英台（奏鸣曲式）
引 子 呈 示 部 展 开 部 再 现 部
春 鸟 相 草 同 共 长 不 封 抗 楼 坟 哭 仙 化 传
光 语 桥 窗 读 亭 祥 建 台 前 灵
明 花 结 三 共 惜 征 势 会 控 投 境 蝶 颂
媚 香 爱 拜 载 玩 别 兆 力 婚 诉 坟
教学反思或案例分析
上课前我先播放音乐《梁祝》，让学生在音乐中走进教师。导入时我提了个问题（刚才播放的音乐节选自哪部作品？）在点出课题后，我开门见山的简介了小提琴协奏曲及奏鸣曲式的概念，接着分析了第一部分主部。
整节课都在我的计划中顺利地结束了。
课后我听了听课老师的分析，对这节课做了反思，这一节课一直在顺着我的思路有条不紊地进行着，整堂课的教学计划是完成了，但我忽略了师生之间的互动性，使得整节课成了一言堂模式，这是我《新课程标准》学习得不够深不够透彻的缘故。《新课程标准》就是要改变一亲教师单向灌输知识，学生被动接受的模式，强调学生在教学活动中的主体地位。
