《音乐巨人贝多芬》20
六、体验与反思
①学以致用：用学到的描写人物外貌的方法，作5分钟人物速写，所刻画的人物均是同班同学，不说出姓名。然后，全班交流，由大家根据所写的外貌来判断是谁，最后学生互评，论其写法的得失。
②听莫扎特的一段音乐，说说莫扎特和贝多芬的音乐有什么不同？
明确：莫扎特的音乐是感觉的艺术，贝多芬的音乐是灵魂的声响，是对不幸命运的抗争。
七、作业布置
1.听贝多芬其他名曲，提高艺术素养。
2.将外貌速写整理出来，写在作文本上。
3.课外阅读《约翰·克利斯多夫》。
习题精选
一、基础知识题
1.给下列词语中画线字注音。
重荷（ ） 流氓（ ） 磐（ ）石
喧嚣（ ） 踌躇（ ） 蓬勃（ ）
2.下列选项中，标点运用不正确的一项是（ ）
a.“他不肯接见你的。”一个女佣站在门槛上为难地说：“他谁都不肯接见……”
b.“还有他那个流氓一样的侄子，一天到晚来麻烦他。——瞧，他下来了，我希望他不会责怪我。”
c.“倒霉，今天！哦，今天我碰到的是那些孩子，嘲笑我，捉弄我，模仿我的样子。”
d.我有时不免叹息，我真软弱……一个音乐家最大的悲剧是丧失了听觉。
3.下列各项中全部属于形声字的是（ ）
a.模、铅、休 b.挣、聋、囚
c.怜、蓬、巨 d.蓄、懂、株
4.文章中“你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛”是什么意思？
答：_______________________________________________________________________。
二、阅读测试题
贝多芬说：“谁？那是谁？”
他又粗着嗓子喊道：“你们说的声音大些，我是个聋子。”
客人小心翼翼递过去一张字条。贝多芬戴上眼镜，专注地凝视了一会儿：“好，你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛。”他说，虽然严肃，但脸上浮现出善良的微笑，“你们很勇敢……可是你们不容易了解我，也很难使我听懂你们的话。过来坐在我旁边，你们知道我听不见的。”
他敲敲自己的耳朵，随手拿过来一张纸一枝铅笔给客人。
客人在纸上写着：“我们要知道您的生平，把您的消息带给万千大众，使他们了解您真实的好灵魂。”
看了这几句话，一滴泪在大音乐家眼里闪光。他喃喃地如同独语：“我的好灵魂！人家都当我是个厌世者，你们怎么会想到这个！在这里我孤零零地坐着，写我的音符——我将永远听不见音乐，但是在我心里发出的回响，比任何乐器上演奏的都美。我有时不免叹息，我真软弱……一个音乐家最大的悲剧是丧失了听觉。”
贝多芬神往地说：
“一个人到田野去，有时候我想，一株树也比一个人好……”
他接着说：
“你可能想到我——一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。”
