点评：让宝宝“听话”的惩罚

点评：让宝宝“听话”的惩罚

点评：让宝宝“听话”的惩罚　前几天，在微博上看到一个育儿说法，说要想让孩子越来越听话，就要对他们错误行为进行惩罚。可问题是，细看所说的内容，许多都是不恰当的。为了避免父母走入误区，导致教育孩子失败，我感觉对这些“惩罚”要适当的点评一下。
　　
　　为了方便说明，我先摘录这条微博：【让宝宝越来越听话的惩罚】1、事先把合理的惩罚后果告诉孩子。2、失去某些特别待遇。3、事不过三。 4、对于好的行为有所奖励。5、对于不好的行为开罚单。6、追加一些家务活。7、引导孩子把注意力转换到其他事情上。
　　
　　目前惩罚教育观点比较流行，是父母期盼自己孩子有较好表现，但不管从哪个角度来说，单纯的惩罚是没有意义的。惩罚，在辞海中是说惩戒、责罚、处罚的意思，是施加鞭挞或体罚使之服帖、受辱或以苦行赎罪。如果把这个对待成人犯错误后的解决方法，直接引入到儿童教育中，那一定会出现偏差的，甚至引发其他一系列的问题。参见《案例分析：孩子犯错后要学会解决问题》。
　　
　　孩子的成长，就是不断犯错误的过程，这是他们最重要的生存能力学习，其重要性远比知识学习还重要。对和错，本来就是一对矛盾体，没有错也就没有对，反之亦然。同样的，错误和正确并非是一成不变的，也会随着时间、环境、社会认知的变化而出现转化。所以，想让孩子明白和辨别什么是错误，就要让孩子去犯错误，以获得直接感知。参见《让孩子认识错误比惩罚更重要》。
　　
　　当孩子犯错误后，通过一些事先约定的惩罚，这对孩子加深记忆，以及因为害怕受到惩罚而减少再犯，确实是有帮助的。但是，如果孩子没有认识到什么样的行为是错误的，或他们受到不恰当的惩罚，比如，孩子第一次犯某个错误就受到惩罚，或惩罚同时还受到人格侮辱，那孩子记住的是：下回怎么做的更巧妙一点，并想办法逃避惩罚！
　　
　　下面我先对这七条“惩罚”原则做一个点评：
　　第一，事先把合理的惩罚后果告诉孩子。这是不恰当的做法，缺少对孩子错误原因的分析和执行的先决条件。对初次犯错误的孩子，由于他们根本不知道这样行为不恰当，那怕是父母事先说过，也不能说孩子有问题，他们不应受到任何惩罚。此时父母应结合孩子的直接体验，告诉他们为什么这样做不好，其结果会伤害到谁，以及怎样做才是正确的。
　　
　　如果孩子经常重复错误，才有可能牵涉到惩罚，但先决条件是明白孩子为什么这样做，以及需要事先和孩子一起对惩罚进行约定，孩子不认同，就是不平等条约。一般来说，惩罚只对孩子确实没有记住管用，而对那些“故意”行为，如果家长不解决错误背后的原因，孩子就会对获得和惩罚进行比对，选择对自己最有利的，并想办法摆脱责任来逃避惩罚。参见《案例分析：让孩子尝到错误选择的后果》。
　　
　　第二，失去某些特别待遇。这不是特别恰当的做法，做不好不仅会把原本不相关的事情混在一起，引发其他问题出现，也很容易让错误和正常物质奖励挂上钩。比如，家长要求孩子饭前写完作业，否则就不能吃饭。父母这样做，会把吃饭这种正常的生理需求和家庭生活享受，和学习的“痛苦”联结起来，最终导致孩子在饮食上缺乏乐趣，影响到正常生长。参见《教养坏习惯：孩子学习和物质挂钩》。
　　
　　但是，如果把某些特别待遇，例如能给孩子带来愉悦的、非物质的事情，和孩子的时间管理或生活习惯结合，而不是和犯错误结合，家长是可以尝试的。比如，事先和孩子约定，写作业是一个小时，然后可以看20分钟动画片，如果孩子提前按质量要求完成作业，就可以稍微多看一点。反过来，写作业耽误了，就只能挤占动画片时间了。