《你听，什么敲响了》导学设计
音乐一年级上《你听，什么敲响了》教学设计
【教学内容】
1. 唱：《你听，什么敲响了》
2. 听：《鸭子拌嘴》
3. 动：用多种打击乐器表演《你听，什么敲响了》、《小小音乐会》
我的创造《奏一奏，画一画》
【教材分析】
这是一首启智型歌曲，c大调，2/4拍。整首歌曲歌词通俗易懂，旋律简洁流畅，塑造了小朋友游戏时活泼天真的形象。这节课以乐器唱歌为主要内容，唱、听、动教学活动都围绕乐器音色的辨别与模仿来展开和进行；教学内容简单，在设计中应考虑学生注意力的保持，使教学各环节能激发学习兴趣。
【学情分析】
一年级刚入校的孩子们对学校的一切都充满好奇，我们要充分利用好他们的好奇心，以学生为主体，突出体验，重视实践，鼓励创造，让一年级的学生从第一课开始就喜欢音乐老师、喜欢音乐课。通过认识各种打击乐器，让学生认识并能正确模仿出各种乐器的声音，掌握“ x”的节奏，让孩子们从小体验音乐活动的丰富性和完整性，把音乐课变成学生们乐于投入的生动活泼的活动。
【设计思路】
本课歌曲《你听，什么敲响了》的旋律简单上口，重点是要让学生准确听出各种打击乐器的声音，并用声音模仿出来。我先播放几种交通工具的声音，再敲击不同打击乐器，让学生听辨后模仿出声音，掌握“ x”的节奏，在师生、生生的游戏问答中轻松地学习歌曲。巩固节奏为歌曲《小小音乐会》伴奏，用线条、图形创作出图形谱，最后拓展自制乐器，和家长互动演唱歌曲。
【教学目标】
1、学习歌曲《你听，什么敲响了》，参与创作活动，初步养成倾听音乐的习惯，并乐意与他人合作。
2、学生能用自然声音轻声唱歌，在分角色“问答”“领唱与齐唱”时能准确进入。
3、积极参与音乐游戏，能分辨常见打击乐器的不同音色。
【教学重难点】
教学重点：认识打击乐器、初步养成主动倾听音乐的习惯，并乐意与他人合作。
教学难点：能分辨常见打击乐器的不同音色并学会演奏。
【教具准备】
课件；钢琴；各种乐器节奏谱；各种打击乐器；两只小鸭毛绒指偶玩具；五只带水玻璃杯等。
【教学过程】
一、营造气氛，做好上课准备。
播放歌曲《郊游》音乐，学生排着队边唱边拍手愉快地走进教室。
二、视听练习，猜一猜。
1、 教师播放几种交通工具的声音，让学生猜猜是什么呢？（摩托车、汽车、火车等）
2、 老师带大家去北京参加小小演奏会，你想做什么车去呢？（火车）再次播放火车声响，学生一起做开火车动作。
（设计意图：一节课要想吸引学生，就要在一开始抓住学生的心，用听声响猜交通工具游戏,激发学生学习的兴趣，为倾听打击乐器声响做准备。）
3、 小小演奏会开始了！第一个节目：听乐曲《鸭子拌嘴》，感受民族打击乐曲特色。教师拿出指偶玩具做鸭子拌嘴动作，让学生看动作表演激发联想,初步感受打击乐的特点。比较：这首曲子中的乐器和我们学过的打击乐器敲出来的声音一样吗？有什么不同呢？（教师介绍这是民族打击乐曲，是由铙、钹、锣演奏的）
（设计意图：通过聆听《鸭子拌嘴》，让学生感受民族打击乐器与我们用的打击乐器在音色上的区别，为下面的模仿打击乐声音、学歌曲做好铺垫。）
