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初中美术教案7年级下册:第1课过去的日子

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初中美术教案7年级下册:第1课过去的日子

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初中美术教案7年级下册:第1课过去的日子

课题:过去的日子

初中美术教案:第1课过去的日子

[教案]杨爱霞老师的教案

课目

第1课过去的日子 

年级

7年级下册

执教

杨爱霞

教学程序

教学活动

媒体运用

(第一课时)

教学目标:学会关注生活,关爱自然环境,发现和感受真、善、美的事物,促进个性发展;有意图地运用美术语言,记录和表现过去的事情,传递自己的思想感情。

教学准备:多媒体课件 (艺术节精彩片段收集,怀旧模式的照片美术作品等。)

一、同忆、导入

(初步了解艺术的表现方式)

(课堂导入活动可根据实际灵活运用)

1.出示艺术节学生活动的精彩剪影照片。

2.教师:回忆艺术节中印象最深刻的事和片段,并谈谈它给你的最深感受。 

3.学生同忆并谈感受。

展示课题课件:展示艺术节照片若干

二、交流与思考

(引入到对美术创作的表现方式的学习)

1.让学生把准备好的照片,即-一张在记忆中给自己印象最深的事情的照片拿出来,相互欣赏交流

2.请两位同学上二讲台将自己的照片展示并讲解,为后面的作品创作内容作铺垫

3.小结:这些都是摄影给我们带来的美的回忆和感受。摄影一方面可以拍摄出图画式的照片,成为精美的艺术作品,另一方面它也是美术创作收集素材的一种手段。

4.什么是美术创作?美术创作一般指美术作品的创造,是艺术家根据一定的审美意识和艺术构思,选用特定的艺术媒介如颜料、笔、调色盘、画纸等制作表现出美术形象的创造活动过程。

5。摄影虽然能拍摄出美的艺术作品.但由于受客观条件的影响较大,往往也有不尽人意之处。那么我们就可以用其他的艺术形式来表现我们的创作构思,如绘厕、雕塑等

6.因此我们可以根据需要选择合适的表现形式来表现主题。

课件: “看照片,讲故事”

投影仪:展示学牛带来的照片

课件:“美术创作”

课件:图例(有缺陷的摄影作品)

三、构思、创作(根据自己所带来的照片或同忆为内容,设计主题,进行表现)

1.教师:过去的日子里,我们都有过欢乐和苦恼,都有过许多值得回昧的记忆。你是否可以尝试用绘画的表现形式来表现自己过去的日子?

2.儿童画欣赏,开阔学生思路。3.学生交流想法,进行自主表现。

课件: “我创作.我表

现”

课件:儿童画欣赏

(第二课时)

教学目标:进一步认识艺术反映现实生活的功能作用,掌握分析艺术作品所表现出的思想观念和情感态度的方法;尝试用多种绘画表现语言表现生活。

教学准备:多媒体课件

一、童谣导入

1.童谣:“月亮粑粑,里面坐个爹爹,爹爹出来买菜,里面坐个奶奶,奶奶绣花,绣个糍粑……”

课件:播放录制的童谣


教学程序

教学活动

媒体运用

2.教师:一首童谣、一曲老歌都能引起我们对往事的回忆,而美术作品同样也能记录生活。同学们上节课用绘画形式表现过去生活中的趣事,今天我们学会用其他的绘画表现形式进行创作,把美好留给未来。

 

二、感受、学习

(初步了解艺术的表现方法)

1.呈现美术作品图片。

(注:欣赏的作品内容与下面的总结要对应,如社会生活、自然环境方面的内容都应有。同时也要与上面所提到的表现方式相对应,如版画、中国画、漫画、卡通画、材料装饰画等类型的作品应尽最贯穿其中)

2.教师:作者是怎样表现主题的?美术作品的表现是不是艺术家对生活的模仿与照搬?

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