情满课堂 爱满人间——《花瓣飘香》教学设计
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张家港市万红小学 尹 玉【欢迎浏览第一范文。在本站搜索课文题目关键字可以查找更多资料!本站地址是www.diyifanwen.com】
一、教材简析:
《花瓣飘香》是苏教版小学语文第五册第五单元的一篇讲读课文。这篇课文讲了一个小女孩给生病的妈妈送花的事,表明了她是一个敬重父母的懂事的孩子。文本寓深刻的道理于平凡细小事情的叙述之中,是对学生进行中华民族传统美德教育的好教材。
二、设计理念:
《语文课程标准》指出:“语文课程应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格。”这是一篇洋溢着浓浓亲情的文章,情节简单,但情真意切。本教学设计本着“全面提高学生的语文素养”的精神,以情感为线索,不仅让学生精读感悟显性的语言文字,更要让学生领会到文字中隐性存在的情感、精神,体现语文课程丰富的人文内涵。
三、教学目标:
情感目标:
通过学习,懂得小女孩的内心世界,体会小女孩的一片爱心,受到敬爱父母的教育;
能力目标:
感悟人物内心世界,在分角色朗读课文、表演时较好地表达人物的美好情感。
知识目标:
学会本课的生字,理解文中的词语。
教学重点:
通过精读有关语句,解决所提出的问题,体会小女孩对母亲的一片爱心,从而受到教育。
教学难点:
凭借具体的语言材料,培养学生从小具有敬爱父母的思想品质,陶冶高尚情操。
教学准备:课件、一束月季花
四、教学过程:
第一乐章:酿 情
一、创设情境引发情:
1、出示一束月季花,展示在讲台上。
围绕“你们喜欢月季花吗?”这一话题谈话。
2、板书课题:花瓣飘香。
3、说说课文出现了哪几个人物?讲了一件什么事?
板书:摘花瓣 送给妈妈
[环节解析:新课程标准指出:“学生是学习和发展的主体”。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,选择合适的教学方法。当课堂中出现了一束红艳艳的月季花时,学生与文本之间也出现了沟通情感的桥梁,鲜花为学生创设了良好的自主学习的情境,也是贯穿整堂课的情感线索的维系点。]
第二乐章:入 情
二、精读词句品味情:
1、围绕小女孩“摘花瓣”这件事,学生质疑,写在黑板上。
⑴怎么摘花瓣的?
⑵为什么只摘花瓣呢?
⑶摘花瓣做什么?
2、小组合作学习,选择其中一个问题开展讨论。
3、学生交流:
(一)品读“摘花瓣”(学习第2小节)
1、指名读,交流摘花瓣的动作。(课件显示词句)
2、表演小女孩摘花瓣的情形,评价。
3、采访小演员:
你俯在花前闻到了什么?心里怎么想的?你摘花瓣时动作那么轻,为什么?你摘下以后是怎么拿的?再示范一下。小小的一片花瓣为什么要“双手捧着”?
4、再读小女孩摘花瓣的情形。【欢迎浏览第一范文。在本站搜索课文题目关键字可以查找更多资料!本站地址是www.diyifanwen.com】
(二)品读“只摘花瓣”的内容(学习第3-5小节)
1、课件显示,说说从中读懂了什么?
2、再读小女孩的话。