人美版二年级美术下册第6课吊饰教案
课题
第6课 吊饰
学情
分析
培养观察生活的习惯和热爱生活的情感,让学生在愉悦的氛围中学习美术,通过各种教学手段激发和培养创新精神。
教材
分析
本课属于“设计.运用”领域。通过本课教学让沉重了解吊饰在生活中的应用;在制作吊饰过程中体验生活的快乐;培养学生观察生活的习惯和热爱生活的情感;让学生在美术活动中充分地展现自己的才能,培养创新精神。教学目标
知道吊饰与生活的关系,了解吊饰的结构和基本制作方法;学习吊饰的装饰方法,能利用纸材制作平面或立体的吊饰。课时
安排
共1课时课题 第6课 吊饰
教学时间二(1)、二(2)、二(3)、二(4)4/4-4/10
教学目标
知道吊饰与生活的关系,了解吊饰的结构和基本制作方法;学习吊饰的装饰方法,能利用纸材制作平面或立体的吊饰。
教学重点
教学难点
重点:通过观察、记忆生活中吊饰的种类,了解吊饰的结构,掌握制作方法设计吊饰。 难点:造型的新颖美观。
教学准备彩色纸、剪子、刻刀、胶水。
教学过程
教师活动
学生活动组织教学讲授新课学生完成作业评价
1、组织教学
组织学生观察吊饰作品,激发制作兴趣。
2、讲授新课
(1) 出示课题,讲授新课。
问题:
① 你在什么时候什么地方见到过吊饰?
② 说一说吊饰的样子。
③ 为什么要挂吊饰。
④ 分析结构。
⑤ 为什么叫吊饰?
(2)以一个吊饰为例分析:由哪些部分组成?每一部分的作用是什么?
吊饰――用来装饰环境并能悬挂的饰物。
主体部分思考:
可以设计什么形状?
你有什么创新设计?
装饰部位思考:
在什么部位装饰效果最好?
说说装饰内容和怎样装饰。
悬挂部分思考:
你能设计几种悬挂方法?
(3)看教材第12、13页,分析了解制作过程。
(4)组织学生以小组为单位观看展品。
讨论:准备制作什么样的吊饰,确定小组合作内容。
(5)播放课件或相关资料,启发创新设计,学习基本制作方法。
3、学生完成作业
确定制作方案:
教师辅导要点:
主体形象设计新颖美观;
装饰部分特点突出;
创新使用材料。
4、展示作品
集体布置教室,请各小组将作品悬挂起来展示。 观看作品,评价作品。学生观看学生讨论、回答问题。 学生讨论:吊饰——用来装饰环境并能悬挂的饰物。组成:主体部分、装饰部分、悬挂部分主体部分:吊饰的主体形状,有平面的、立体的。装饰部分:吊饰的关键部位,使吊饰美观漂亮。悬挂部分:吊饰的悬挂部位。交流思考内容。学生看书组长带领组员观看展品。观看资料,交流活动。小组合作研究制定方案,落实主体、装饰、悬挂部分的具体设计,进行分工。分工合作完成作业。观看作品,评价作品。激发制作兴趣。了解吊饰在生活中的应用以及吊饰与生活的关系。了解吊饰的基本结构,分析吊饰的基本特征。
具体分析吊饰的结构,启发学生创新设计。注意造型美观,装饰独特。分析、了解制作过程。启发创新设计,学习基本制作方法。调动学生的积极性,主动参与,创新设计制作。培养学生合作能力,训练动手能力。交流促进和提高。板书:
课后记
很多孩子懂得将现成的小饰物和自己亲手制作的部分结合起来,作品效果非常好。