北京版小学第1册美术教案
我的手
课 时：1
教学目标：初步了解手在人类生活中、艺术作品中的作用。通过对手的表现与联想，初步感受、体验线、形、色及不同材料的表现力。在玩玩、做做游戏般的活动中，激发学生对美术学习活动的兴趣。培养学生的感知能力、形象思维能力和造型能力。
培养学生的创新精神和集体意识。
教学重点：初步了解手在人类生活中、艺术作品中的作用及其基本的表现方法。
教学难点：如何用不同的方法表现手。
作业要求：每个同学在自我介绍后画一只美丽的小手，送给你的朋友。
学习材料：大号颜料盘数个、颜料、彩笔、油画棒等水桶毛巾
教学过程：
1、问：（1）同学们，你们看，这是什么？——手
（2）你喜欢你的小手吗？为什么？——喜欢，因为……小手能干什么？
2、我们每个人都有一双灵巧的手，能帮我们做很多很多事情，小手还能表演节目呢。
（1）谁能带大家说一首有关小手的儿歌？都把手举起来看谁表演得最出色！
小小一双手，十个手指头。
一二三四五，十九八七六。
团结又协作，看谁最优秀！
（2）（放录音歌曲：找朋友）——师生一起表演唱
请你们注意看一看，我们的手都做什么啦？
握手——握手表示什么呀？——友好，（敬礼——敬礼表示什么呀？一礼貌）——手可以帮我们传递情感。再见——手还可以帮我们表达语言。除了“再见”之外，小手还能表达什么别的意思吗？——ok
今天我们就来介绍自己的手——出示课题：“我的手”
想一想，手除了做事之外还有什么别的作用吗？
（3）手影造型：
a老师启发：你们表演得真不错，刘老师也想表演一下，看！我的手变成什么啦：一一小鸟。
b学生活动：有同学可忍不住了，自己也想变一变，好！谁愿意上来试试？
嚯，看我们的动物大世界！有蜘蛛、小狗、牛、孔雀、狐狸、螃蟹……为我们的动物大世界鼓鼓掌吧！你的手长的什么样呢？你怎样才能把它表现出来呢？
（4）集体参与探究表现方法：
①我们先来看看你们桌上都有什么工具材料？——有水彩笔、水粉颜料、泥，用手按按泥，它是硬的还是软的？——软
的，桌上还有几张白色图画纸。
②现在请你打开书p4，看一看书上的照片，想一想，你怎样利用桌上的工具材料来表现手呢？
想试一试吧，那我要看看谁的方法又多又巧，而且清楚地表现出小手？特别是用泥表现的时候。好，开始。
③学生活动。
欣赏评述：
1、评析作业：把自己的作品举起来，让同学欣赏欣赏。注意展现方法独特作品精致的作品。
2、 谁说说你觉得谁的画表现得新颖，给我们介绍介绍。
3、欣赏画家笔下的手：
板书设计：
我的手
优秀学生作品展示
玩泥沙
课 时：1课时
教学目标：知道泥沙是自然界中可塑性的造型媒材，并初步尝试、学会一两种造型方法。通过造型活动，培养学生集体主义观念、相互合作意识，了解自然、珍惜和保护自然资源。
