《语文园地一·介绍家乡景物》教学反思
课后反思自己的这堂课，虽然学生们说得很好，但我认为是失败的，原因一是过分重视与作文衔接，忽视了口语交际的课型特点。忽视了学生口头表达与书面表达的区别。二是忽视了学生年段特点，要求学生出口成章，拔高了口语交际的要求。老师贪多求全，没有把口语交际课的任务完成。我应该在设计了小导游这个环节后，不能就是为了提高学生说的兴趣，让一个学生上前面去介绍，而是应该设计互动环节，真正体现口语交际的特点。二是应该再扩展一下，让同学们再欣赏和介绍一下祖国的其它美丽景物，进行思想教育。
这节失败的口语交际课提示我们，教师应时该将学生年段特点放在心中，设计符合学生年段特点的情境。将教材中的种种要求想出具体的办法落实在教学过程之中，不能只要学生说就行，在口语交际课中教师在创设宽松交际氛围同时，更要提供给学生具体的说话材料，一步一步为学生搭建一个宽松、自由、有话可说、知道如何说的交际平台。在扎实的训练中逐步提高口头表达和与人交往的能力。
