识字2教学过程设计
（五）探究合作，学写生字
1、找出生字，玩猜字游戏。
2、在这些字中你发现了什么？你是怎么记住他们的？
3、有两个字宝宝不好写。（课件出示“鸟”和“衣”字）
（1）四人小组合作，说说怎样记住生字，讨论笔顺（交流，评议）
（2）“电脑博士”演示笔顺。
（3）观察，说说每个字写在田字格中需要注意的地方。（提醒书写姿势）
4、学生在本上书写。
【写字教学是识字教学的重要环节，这一课又是学生书写汉字的起步阶段。教学中坚持手、口、脑并用，利用游戏、课件演示等都是为了让学生积极参与识字，提高识字效率，同时加强学生自主探究的实践活动，引导他们主动获取知识，培养自主学习的能力。】
（六）课堂总结与评价
1、说说自己在学习中有什么收获？
2、到课外找一找哪儿也有这些生字。熟练掌握知识是学用结合的必要条件，而学用结合又能促使学生进一步掌握实用知识。
