云房子教学设计
22.云房子
课程目标：
1.借助读物中的图画，阅读结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思；
2.体会文章关键词在文中的作用，在阅读中积累词语；
3.积极展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
三维目标：
1.知识与能力：学会本课10个生字，理解由生字组成词，能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文；
2.过程与方法：通过朗读、表演、想象等方式体会小鸟快乐的心情和云房子的千姿百态，培养学生的语言感悟能力和思维能力；
3.情感态度与价值观：通过学习，引导学生了解雨后天空的美丽景色，培养学生热爱大自然，陶冶美的情趣。
教学重点：引导学生感受雨后天空的美丽景色和小鸟快乐的心情。
教学难点：指导学生读好课文，并运用典型的句子练习说话。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、复习旧知，导入新课
1.导入：上节课我们初读了《云房子》这篇课文，老师今天给你们带来了很多只小鸟，大家看，小鸟身上出现了很多生字宝宝，（出示课件）谁能来读一读，读的好呢，小鸟就能快乐的飞走了！
2.小朋友们读得真好，那就让我们随着小鸟一起飞到云房子里去作客吧！（板书课题：云房子）
3.齐读课题。
二、合作探究，学习新知
（一）教学第一自然段
1.生读课文第一自然段，想一想，你从中懂得了什么？
2.天空中除了有白云，猜猜看，天空中还会有什么？
（二）教学课文第二自然段
师述：小朋友们，那就让我们做一只快乐的小鸟，飞向那蓝蓝的天空，（出示课件）此时，你最想说些什么？最想干些什么？
1.那么课文中的小鸟是怎么说的呢？请生读，师范读，评议，再读。
师述：这几只小鸟动作可真快，不一会儿就把云房子造好了，它们造的云房子是什么样的呢？随着老师一起去参观下吧！（出示课件）
2.看，这就是小鸟们造的云房子，谁来说一说这些云房子的样子？
3.那么课文中是怎样描写这些云房子的呢？请同学们拿出铅笔在课文中找一找，并用直尺把它们画下来，画完以后，把你最喜欢的云房子多读几遍。
4.谁愿意给大家读读你最喜欢的云房子？（指生读）
5.看，老师也找到了这些云房子，我也想来读一读，如果你愿意，可以跟着老师一起小声地读。
6.小朋友们，这些就是小鸟们造好的云房子，你们觉得它们怎么样？
7.你从哪些词语可以看出来这些云房子很可爱，很漂亮呢？（生边说，边做动作，师在课件中点出重点词语）
8.你能抓住这些词一边读一边演一演吗？（指生表演）
9.大家表演的真不错，这些云房子的样子可真多啊，真是多种多样！（板书：多种多样）
10.老师也喜欢造云房子，如果你愿意，可以和我一起来造一造！（师生齐演）
11.你也能象老师这样造一造云房子吗？（4人一小组，合作造云房子）
12.请小组代表介绍一下组内造的云房子，并用上多媒体出示的句子：我们造的云房子多漂亮啊！它们有的像，有的像，还有的像。
（三）学习课文3、4、5自然段
师述：小朋友们，你们造的云房子这么的漂亮，开心吗？瞧，这群小鸟也非常地开心，（出示课件）它们会在天空中干什么呢？
1.你觉得小鸟们怎么样？谁能把小鸟的开心和欢乐读出来呢？
2.指生读，男、女生分读，齐读。
师述：老师听出来了，真是一群快乐的小鸟，它们玩得真开心啊！忽然，呼啦啦吹来一阵风，小朋友们仔细看，发生什么事情啦？（出示课件）
