习作五 动物名片设计 教学实录
第一节
师：我发现三（5）班的小朋友真棒！不仅精神状态好，课前准备也做得好！从你们带来的头饰就可以看出你们课前一定有目的地查过资料。这是很好的学习习惯，好习惯一定要坚持，都说习惯好的孩子掌握本领的速度会比别人快，今天我要向你们发出挑战，看看你们的本领是不是学得快，掌握得牢，你们有信心接受挑战吗？（生：有！）那好，大家戴上头饰，现在你们就是动物王国里的一员了！（学生高兴地戴头饰）
师：（投影显示“燕子”画面）小动物们，你们看，谁来了？（生：是小燕子！！）对，现在我就是你们的燕子姐姐！（师戴“燕子”头饰）你们愿意和我交朋友吗？（生：愿意——）那好，我们赶紧来相互认识一下！
霸王龙：你好！燕子姐姐。我是凶猛的霸王龙。我身长约12米，身高约5米，体重有6吨。是世界上最大最重的恐龙。
师：说得真清楚，认识你很高兴！
山羊：我是山羊……我的角尖向后……
师：（摸摸他的头）别害怕，小羊。我们都是你的朋友。（示意坐下）
猫头鹰：你好！我是会捉老鼠的猫头鹰，再狡猾的老鼠我也能抓到。
……
师：还有这么多朋友想介绍自己，这样吧，我们把最后这个机会让给刚过完生日的小猴子吧！咦？一眨眼工夫，它去哪儿啦？（投影显示“小猴子”画面）
师：（惊疑地）怎么爬树上去了？瞧它那双眼睛，看什么这么专注？（文字略）原来是在看森林爷爷的邀请函。我们也去看看，大家自由地读一读，看看是什么消息？
（学生自由朗读）
师：（焦虑地）刚才我挤了半天，也没能挤进去。你们谁愿意把这个消息告诉给我？
生：森林爷爷说只要为自己设计出与众不同的名片，让人一读，就对你有所了解，那就可以参加了！
师：可以参加什么？
生：可以参加“名片设计大赛”。
师：这下我明白了。谢谢你！你能再大声地说一次，让旁边的小动物都听到吗？
生：森林爷爷说要举行“名片设计大赛”，只要为自己设计的名片与众不同，让人一读，就对你有所了解，就可以参加了。
师：对，跟别人做得不一样，那才有意思嘛！（板书：设计名片）这次比赛是个展示自己的好机会，燕子姐姐我真想去。你们呢？
生：我也想去参加，让它们都来看看我的风采！
师：（拍拍他的肩膀）我支持你！
生：我也是，我还要得大奖呢！
师：只要做好充分的准备，你的愿望一定能实现！
……
师：看到你们这么有信心，我对参加这次比赛更充满期待了！不过，名片究竟怎么做呢？
生：我知道。
师：哦？说说看。
生：名片上面要介绍自己的体重、身高，还有吃什么，住在哪儿，有什么本领。
师：知道的真不少！你是从哪儿知道的？
生：我是从书上知道的。
师：是吗？好个小灵通。谢谢你告诉我们！小动物们，还等什么，我们赶紧来看看书。（师生翻开书）在89页，大家先自己读一读，看看鲸和海龟是怎么介绍自己的？
（师生自由地读名片）
师：（多媒体显示鲸的名片）我发现大家读书很认真，说明你们很想把名片做好。那谁想自告奋勇地先给大家读一读鲸的介绍？（指名读）请你来！
生：“我的名字叫鲸。”
师：哦，鲸一开始就告诉别人自己是什么？多清楚。
生：“我可以自豪地说，我是世界上最大的动物。”
师：到底有多大？
生：“如果我把嘴巴张开，可以……绝对没有问题。”
